«La política en la escuela, no son ni deben ser réplicas de las experiencias llevadas adelante o vividas por las y los adultos».
Hay acontecimientos que marcan una ruptura en la conciencia social y su posterior reacomodamiento.
La tragedia de Cromañon es uno de ellos, ese treinta de diciembre marcó un quiebre en los pibes y pibas de mi generación, así como también en la sociedad argentina.
Es este un nudo que nos podría llevar a debatir en el ámbito escolar, ¿qué cosas cambiaron? ¿Qué movimientos sociales se produjeron? ¿Cómo se fueron transformando? ¿Qué rol tiene la memoria como proceso pedagógico para la construcción de un nuevo orden social?
Acaso, ¿Podemos obviar el trabajo producido, luego del regreso a la democracia, por los organismos de derechos humanos? Definitivamente No, es consecuencia de esta labor que el 24 de marzo este instituido en un calendario nacional un día de reflexión por su importante carga simbólica.>
Fuente: Agencia APU
http://www.agenciapacourondo.com.ar/debates/politica-de-la-memoria-en-las-escuelas-secundarias