| Espacio Nacional de Agrupaciones
Independientes 1ª
Reunión de la Unidad Ejecutora (1/7/00, Buenos Aires)
El sábado 1, tal como estaba
planificado, se realizó la primera reunión de la Unidad
Ejecutora (U.E.). Participaron compañeros de Río IV, La
Plata, Mendoza, Buenos Aires, Lomas de Zamora y Rosario.
Se discutió:
1-
Sobre el Encuentro de Comunicación en Mendoza,
analizando lo positivo y lo negativo. En ese sentido, se
valoró la organización del Encuentro aunque hayan
quedado solos en su realización los compañeros de
Mendoza (se suponía que todas las agrupaciones deberían
haber participado con mayor fuerza, queda pendiente esto
para el próximo encuentro en La Plata). Uno de los
problemas que se observó fue la falta de una misma
posición con respecto a la comunicación, esto hizo que
en un panel>
¡Transferencia interrumpida!
amsci) y en otro de la comunicación independiente,
invitando a Tres Puntos y La Maga. Se concluyó que no
era antitético que coexistan estas expresiones en los
encuentros, pero como espacio, queda pendiente una
discusión y posicionamiento al respecto. Se deberán
llevar a la próxima reunión del Espacio de
Comunicación (nuestro) documentos para debatir: 13 y 14
de octubre en Rosario.
2- Se discutió un panorama sobre lo que pasa con las
diversas agrupaciones independientes en el país a lo
largo de estos últimos años. Algunas desaparecieron,
otras se abroquelaron con CEPA o Patria Libre.
Profundizar sobre esta realidad y sus razones quedó como
un objetivo de la U.E.
3- Se informó sobre la pasantía del MoCaSE. La
información ya les ha llegado a las agrupaciones vía
mail. Cualquier cosa comunicarse a koo_66@hotmail.com
4- Se discutió sobre el pliego de reivindicaciones
comunes y se le hicieron modificaciones. A continuación
reproducimos la nueva base común a seguir discutiendo en
la próxima unidad ejecutora:
Pliego
de reivindicaciones comunes
Eje
Gremial
*
Gratuidad de todos los estudios y eliminación del costo
de trámites y otros aranceles implícitos.
* Por comedores y guardería estudiantil
* Plan de infraestructura en función del crecimiento de
la matrícula
* Por un boleto universitario
* No al comercio con los apuntes. Incentivo de sistemas
solidarios, autoorganización por cursos, ferias de
apuntes. (Tender a que de cada autor no se lean
fragmentos, sino toda su obra).
* 12 % de PBI para educación en base a los impuestos a
los capitales, como piso.
* Formas de cursada: abolición de la división entre
teóricos y prácticos. (Seguir discutiendo)
* Formas de evaluación: parcial memorístico no favorece
a una práctica productiva, es repetición acrítica.
Tender a formar conocimiento crítico con trabajos que
combinen la aplicación de los conocimientos con la
producción del estudiante.
* Aumento en la oferta de horarios de materias, teniendo
en cuenta las necesidades de los estudiantes que trabajan
* Incremento de las becas de estudio.
* No al mínimo de materias rendidas anualmente para ser
alumno regular.
Eje
Académico:
*
Por un conocimiento al servicio de los trabajadores y el
pueblo
* Eliminación del sistema "feudal" de los
claustros. Una persona un voto. (Seguir discutiendo)
* Desarrollo de un conocimiento crítico (profundizar
qué quiere decir crítico, ya que hoy todo el mundo lo
usa)
* Por prácticas profesionales en interacción con
sectores populares, no para la flexibilización laboral
encubierta en las pasantías.
* No al FOMEC, no a la LFE, no a la LES.
* Por la organización de federaciones por carrera
(seguir la discusión).
* No a los títulos intermedios que impliquen una
desvalorización del título de grado
* Ingreso irrestricto
* No a la desvalorización del título de grado y
posgrados pagos
* No a la transformación de los planes de estudio en
función de las necesidades del mercado
* No al arancelamiento explícito y encubierto.
* Por la reapropiación crítica de los principios del
'18: cátedras libres, concursos docentes con
participación estudiantil (caducidad del interinato),
autogobierno, autonomía universitaria (del gobierno y de
las empresas privadas)
* Por doctorados gratuitos con tutores de la casa de
estudios (la gente de Mendoza enviará información al
respecto).
* Por un nuevo proyecto de universidad.
Eje
Organización del movimiento estudiantil
*
Por Centros de Estudiantes basados en la participación
directa, funcionamiento en asambleas, comisiones de
trabajo, grupos de estudio e investigación.
* Por la democratización de las federaciones
estudiantiles.
* No a la partidización de su estructura, por la
participación de los estudiantes.
Consigna
del Espacio: EL CONOCIMIENTO SERÁ CRÍTICO O CÓMPLICE
(Discutir si la palabra "crítica" hoy por hoy
nos sirve)
La
próxima reunión de la UE se hará en el marco del
Encuentro Hacer la Historia (Rosario) 13 y 14 de octubre.
Tomas,
marchas y represión en la Universidad de La Matanza
Los estudiantes se resisten al
cierre de
la carrera de Trabajo Social
El
4 de julio pasado, el Consejo de la Universidad Nacional
de La Matanza aprobó el cierre del ingreso a la carrera
de Trabajo Social, con el argumento de "falta de
presupuesto". Desde ese día, los estudiantes de
dicha facultad se encuentran en lucha permanente hasta
que las autoridades den marcha atrás con la decisión.
Pero a este reclamo se le suma ahora una denuncia contra
militantes de la Liga Federal (representantes del Centro
de Estudiantes y del Consejo Superior) por reprimir
violentamente a manifestantes, y contra el rector, por
privar de libertad a los estudiantes que realizaban la
toma pacífica.
No hubo muchas explicaciones por parte de las autoridades
para tomar la decisión de clausurar el ingreso a la
carrera, salvo que "La Matanza está superpoblada de
trabajadores sociales", o por "falta de
presupuesto". De todas formas, los estudiantes
denuncian que este argumento no se entiende, ya que se
despilfarra en servicios "carísimos" de
limpieza y seguridad, y se recorta nada menos que una
carrera de fines sociales. Lo que se esconde detrás de
esta decisión es la voluntad de la Educación Superior
para volcarse activamente a las carreras rentables.
Según lo explica Francisco Veliz, estudiante organizado
de Trabajo Social, "esto es el cierre encubierto,
progresivo y definitivo de la carrera de Trabajo Social,
ya que en cinco años no habría más estudiantes
cursando la carrera".
Así y todo, las luchas contra la elitización de la
educación se fueron dando gradualmente. Empezaron el 5
de julio con una clase pública frente al mástil dentro
de la facultad, en donde debatieron un posible plan de
acción contra el decreto de cierre de la carrera. Al
día siguiente se cortó la calle frente a la
universidad. Esto derivó en una toma pacífica del
Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales de la
UNLM, cita en Florencio Varela 1903, ciudad de San Justo)
que se hizo efectiva el 6 de julio (cabe señalar que
esta permanencia permitía el normal funcionamiento del
Departamento). También se entregaron petitorios con más
de 1.500 firmas que pedían la continuidad de la carrera.
Quedó constituida así la Asamblea Permanente como
espacio de organización. La participación estudiantil
llegó a su nivel más alto en la movilización del 11 de
julio, con una concurrencia de casi 600 personas.
Durante el proceso de lucha, Veliz remarcó la
importancia de la persistencia y la solidaridad de los
demás actores de la educación y la comunidad.
"Varias son las posturas frente a los
acontecimientos, pero en definitiva se resuelve insistir
con las medidas de protesta y pedir la solidaridad de los
estudiantes de las demás carreras y de todas las
organizaciones, federaciones de estudiantes, partidos
políticos, vecinos, etc., a partir de entender que el
cierre de nuestra carrera es un problema de todos y en
realidad lo que se está poniendo en juego es el derecho
a la educación."
Se encontraban ya en el octavo día de toma, incluso
discutiendo el levantamiento o no de la medida de fuerza,
cuando un grupo de la Liga Federal ingresó a la facultad
y agredió hasta el extremo a los manifestantes, con el
fin de desalojar el Departamento. Una chica embarazada
tuvo que ser trasladada al hospital, y otros 10
estudiantes resultaron golpeados. Los integrantes de ese
grupo de coerción al mejor estilo skinhead, fueron
reconocidos como Gabriel Blanco (presidente del Centro de
Estudiantes), Alejandro Martínez (hermano del Rector y
Consejero Superior del Claustro Estudiantil), Mario
Sequeira (representante Departamental de Ciencias
Sociales del Claustro Estudiantil), Santiago Ibarra,
Daniel Pontoriero, Jorge Ponce, Hernán Santoriello,
Miguel Ángel Luna, entre otros. Por otra parte, los
estudiantes denuncian la complicidad de otras autoridades
que se encontraban cerca del lugar en donde ocurrieron
los hechos. Así, tanto el vicedecano del Departamento,
Enrique Valiente, como la responsable de las Cátedras de
"Teoría y Práctica del Trabajo Social" y
" Sistematización de la Práctica
Profesional", Lic. Claudia Krampotic, y el profesor
Juan Martín Monticcelli, presenciaron los hechos de
violencia sin intervenir. Lo curioso (o no tanto) es que
la seguridad privada tampoco lo hizo. Pero más curioso
aún fue el hecho de que se suspendiera la inscripción a
materias, se retiraran del establecimiento los empleados
administrativos, y se impidiera a los docentes y no
docentes a realizar las tareas programadas. El dilema se
resolvió cuando el rector Daniel Martínez ordenó
cerrar la puerta principal de la UNLM, privando de esta
manera la libertad de los estudiantes golpeados, otros de
Trabajo Social, integrantes de SUTEBA y algunos
periodistas que se encontraban ahí. La única puerta de
salida que quedaba estaba custodiada por los matones de
la Liga. Durante casi diez horas, alrededor de 20
personas estuvieron privadas de libertad, hasta que se
hizo presente el juez federal Dr. Rodríguez, quién
ordenó abrir la puerta principal del establecimiento.
Finalmente, el viernes 21 de julio se realizó una masiva
manifestación frente a las puertas de la Universidad
para repudiar los hechos represivos y el autoritarismo, y
para dar continuidad a la lucha que viene encauzando la
Asamblea Permanente de los estudiantes de la UNLM.
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