Decreto 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que se establece el curriculum y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana

 Contenidos conceptuales

1. La cuestión de la libertad y la reflexión ética

• Libertad negativa y positiva.
• Libertad interior y sociopolítica.
• Naturaleza y libertad.
• Libertad absoluta, condicionada y determinismo.

2. Éticas aplicadas

• Bioética
• Ética de la empresa.
• Ética de las profesiones
• Ética del deporte

3. La experiencia estética: imaginación, creatividad y originalidad

• La imaginación: características y funcionamiento.
• Imaginación y pensamiento.
• La creatividad.
• Fases del proceso creativo.
• Técnicas de desarrollo de la creatividad.
• La creatividad como fuente de originalidad.

4. Planificación y evaluación de proyectos

• Pensamiento medios-fin
• Estrategias de planificación, organización y gestión.
• Selección de la información técnica y recursos materiales.
• Estrategias de supervisión y resolución de problemas.
• Evaluación de procesos y resultados.
• Valoración del error como oportunidad.
• Habilidades de comunicación

 Criterios de evaluación

• BL4.1. Constatar la existencia de determinismo en la naturaleza, analizando la posibilidad del ser humano de ser libre, teniendo en cuenta que es un ser natural y, como tal, sometido a las leyes de la naturaleza.

• BL4.2. Reproducir los dos significados del concepto de libertad de acción: la libertad negativa y la libertad positiva, aplicándolos tanto en el ámbito de la sociedad como en el terreno de la vida personal.

• BL4.3. Reconocer la Estética como la parte de la filosofía que estudia el proceso creativo, la experiencia estética y la belleza.

• BL4.4. Identificar qué es la imaginación, en tanto que facultad específica del ser humano y explicar cómo funciona y cuáles son sus características.

• BL4.5. Enumerar las fases del proceso creativo así como las características de las personas creativas e investigar sobre el pensamiento divergente creativo, su relación con el pensamiento lógico-racional y la posibilidad de potenciarlo.

• BL4.6. Argumentar, a partir de información procedente de diversas fuentes, sobre la relación entre la libertad interior y la libertad social y política, principalmente acerca de las tres posturas sobre el problema de la libertad (la tesis estoica, la negación del sometimiento de la voluntad a las leyes naturales de Kant y la posición intermedia que postula una libertad condicionada).

• BL4.7. Aplicar técnicas de desarrollo de la creatividad y construir narraciones de trasfondo filosófico acerca del sentido de la originalidad creativa y la capacidad innovadora, como medios para poder evolucionar a nivel personal y social.

• BL4.8. Describir qué es el libre albedrío o libertad interior, relacionándolo con la posibilidad de autodeterminación de uno mismo y con la facultad de la voluntad.

• BL4.9. Planificar tareas o proyectos, individuales o colectivos, haciendo una previsión de recursos y tiempos ajustada a los objetivos propuestos, adaptarlo a cambios e imprevistos transformando las dificultades en posibilidades, evaluar con ayuda de guías el proceso y el producto final y comunicar de forma personal los resultados obtenidos.