Ètica i Filosofia en Secundària


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4º ESO Bloque 2: El respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales: Constitucionalización de la DUDH.


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Contenidos conceptuales de este bloque temático

Según el currículum LOMCE en el País Valencià [1]

  1. Constitucionalismo: aplicación de la DUDH en el ámbito de los Estados.
  2. Pluralismo social y mínimos de justicia compartidos.
  3. El liberalismo político de Rawls: propuesta por el respeto y la igualdad entre los ciudadanos.
  4. Glosario términos conceptuales del nivel educativo
  5. Realización, formateado sencillo e impresión de documentos de texto. Diseño de presentaciones multimedia. Tratamiento de la imagen. Producción sencilla de audio y vídeo. Herramientas de producción digital en la web. Derechos de autor y licencias de publicación.
  6. Riesgos asociados al uso de las tecnologías.
  7. Valoración del impacto y la longevidad que tiene la información digital a la hora de publicarla.
  8. La identidad digital. Uso de varias identidades dirigidas a la consecución de objetivos diferenciados.

Criterios de evaluación

  • BL.2.1. Reconocer en los artículos (del 17 al 21) de la DUDH los principios que deben regir las relaciones entre los ciudadanos y el Estado como salvaguarda de los derechos y libertades individuales y poner ejemplos de su vigencia en actuaciones del Estado en diferentes ámbitos.
  • BL.2.2. Identificar en la Constitución española la inclusión del artículo 3 de la DUDH y reconocer el compromiso de los españoles con la seguridad y la paz a nivel nacional e internacional mediante la lectura del preámbulo y el artículo 15 de la ley de Defensa Nacional y ejemplificar tal compromiso a través de noticias de actualidad.
  • BL.2.3. Debatir partiendo de casos reales de conflicto entre los principios éticos del individuo y los del orden civil, proponer soluciones y contrastarlas con la respuesta que propone la teoría de la justicia de Rawls.
  • BL2.4. Reconocer la terminología conceptual de la asignatura y del nivel educativo y utilizarla correctamente en actividades orales y escritas del ámbito personal, académico, social o profesional, crear y editar contenidos digitales utilizando aplicaciones informáticas de escritorio o servicios de la web y proteger su identidad digital preservando la privacidad de los datos personales, utilizando variedad de estrategias de seguridad y actuando frente a las amenazas.