3r ESO Bloc 1: Concepció global de la justícia: DUDH i ciutadania cosmopolita.
Inici > Ètica > 3r ESO Bloc 1: Concepció global de la justícia: DUDH i ciutadania (...)
Continguts conceptuals d’aquest bloc temàtic
Segons el currículum LOMQE al País Valencià1
- Articulació dels drets humans des d’una perspectiva global:
- Construcció històrica dels drets humans.
- Característiques dels drets humans
- La DUDH
- Origen històric de la DUDH. La creació de l’ONU
- Antecedents històrics de la Declaració
- La Declaració: el reconeixement de la dignitat de la persona com a fonament dels altres drets
- Drets universals com a fonament de les democràcies modernes
- Adequació de la Declaració a la Constitució espanyola: drets i deures del ciutadà
- Què és la Unió Europea?
- Democràcia i ciutadania global.
- Pensament mitjans-fi
- Estratègies de planificació, organització i gestió.
- Selecció de la informació tècnica i recursos materials.
- Estratègies de supervisió i resolució de problemes.
- Avaluació de processos i resultats.
- Valoració de l’error com a oportunitat.
- Habilitats de comunicació.
- Entorns laborals, professions i estudis vinculats amb els coneixements de l’àrea.
- Auto-coneixement de fortaleses i debilitats.
Criteris d’avaluació
- BL1.1 Descriure fets històrics que han influït en la conquesta dels drets humans relacionant-los amb les distintes generacions en què s’agrupen buscant informació de diverses fonts.
- BL1.2. Investigar sobre l’origen de l’ONU i la firma de la DUDH com a document que reivindica el reconeixement dels drets humans universals i avaluar els problemes a què s’enfronta la seua aplicació en l’actualitat reconeixent el paper de les ONG.
- BL1.3 Identifica en la lectura del preàmbul i alguns articles de la Constitució espanyola els drets i deures del ciutadà (i la ciutadana) reconeixent la seua adequació a la DUDH, i exemplifica-la en casos concrets.
- BL1.4. Descriure què és la Unió Europea i identificar els beneficis rebuts i les responsabilitats adquirides pels Estats membres en notícies d’actualitat.
- BL1.5 Planificar tasques o projectes, individuals o col·lectius, fent una previsió de recursos i temps ajustada als objectius proposats, adaptar-los a canvis i imprevistos transformant les dificultats en possibilitats, avaluar amb ajuda de guies el procés i el producte final i comunicar de forma personal els resultats obtinguts.
- BL1.6 Reconéixer els estudis i professions vinculats als coneixements del nivell educatiu i identificar els coneixements, habilitats i competències que demanen per a relacionar-les amb les seues fortaleses i preferències.
Recursos didàctics
Blocs de continguts