Ètica i Filosofia en Secundària


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1º ESO Bloque 2: La comprensión, el respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales


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Contenidos conceptuales de este bloque temático

Según el currículum LOMCE en el País Valencià [1]

  1. Individuo y Sociedad
  2. Naturaleza comunicativa de la racionalidad humana
  3. Proceso de socialización. Agentes de socialización
  4. Acción orientada al entendimiento (I): la generación de la subjetividad.
  5. Problemas derivados de las relaciones sociales
  6. Integración social-conflicto social
  7. Mecanismos de resolución de conflictos: pacto y comunicación
  8. Superación de los conflictos
  9. Libertad y normatividad.
  10. Normas Morales (Ética)
  11. Normas Legales (Derecho)
  12. Inteligencia emocional: habilidades y actitudes comunicativas para la convivencia
  13. Acción comunicativa: conducta asertiva, discurso, pretensiones de valide y resolución con razones.
  14. Capacidad de dar cuenta de las acciones con argumentos.
  15. La construcción de la identidad humana en relación con los otros.
  16. Acción orientada al entendimiento (II): la generación de la intersubjetividad.
  17. La construcción común de lo humano: Cultura.
  18. Pluralidad de los valores. Relativismo cultural.
  19. Historicidad y universalidad de los valores Morales
  20. Critica al etnocentrismo cultural
  21. Hacia una superación del relativismo moral.
  22. Igualdad en la diversidad.
  23. Responsabilidad y eficacia en la resolución de tareas.
  24. Asunción de distintos roles en equipos de trabajo.
  25. Pensamiento de perspectiva
  26. Solidaridad, tolerancia, respeto y amabilidad.
  27. Técnicas de escucha activa
  28. Diálogo igualitario.
  29. Conocimiento de estructuras y técnicas de aprendizajes cooperativo.

Criterios de evaluación

  • BL2.1. Reconocer la función de los agentes de socialización en la construcción de la individualidad y buscar ejemplos y escenificar situaciones que evidencien la relación entre el pensamiento, el lenguaje y la conducta.
  • BL2.2. Analizar conflictos que surgen de la vida en común y diferenciar aquellos que han de tener una resolución en el ámbito público (Derecho) de los que se han de regular en el ámbito privado (Ética) con el fin de identificar los límites de la libertad personal y social.
  • BL2.3. Escenificar por grupos situaciones cuya finalidad sea lograr un acuerdo justificando sus opiniones y mostrar una conducta asertiva en la búsqueda de entendimiento.
  • BL2.4. Analizar otras formas de vida mediante la búsqueda de información de diferentes culturas y seleccionar qué valores culturales son compatibles con el respeto de los derechos del otro y cuáles no con el fin de promover la igualdad partiendo de la diversidad.
  • BL2.5. Participar en equipos de trabajo para conseguir metas comunes asumiendo diversos roles con eficacia y responsabilidad, apoyar a compañeros y compañeras demostrando empatía y reconociendo sus aportaciones y utilizar el diálogo igualitario para resolver conflictos y discrepancias.