Ètica i Filosofia en Secundària


El debate

Técnica para exponer opiniones y juicios propios con argumentos razonados sobre el tema a debatir

por filosofem | 06/11/2011


Versió en Català: El debat

El debate

Un debate "consiste en examinar un hecho entre dos o más personas que tienen distintas opiniones. Busca alcanzar conclusiones o decisiones en un tema controvertido o en una situación conflictiva que satisfagan a la mayoría de participantes." [1]

Para hacer un debate, hay que:

  • Elegir un tema de interés para todo el público que tenga controversia y preparar los contenidos teóricos.
  • Escoger una moderadora, quien determina el esquema de trabajo que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de tal manera que susciten la controversia.
  • Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en contra. [2]

En todo debate es imprescindible la figura de la moderación que tendrá las siguientes funciones:

  • Presentar a los participantes.
  • Introducir el tema objeto del debate.
  • Conceder el uso de la palabra.
  • Impedir intervenciones acaparadoras en detrimento de otras.
  • Procurar que la discusión se ciña al tema tratado.
  • Evitar cualquier tipo de interrupción.
  • Indicar el momento en que el debate está llegando a su fin.
  • Si nadie hace de secretaria, debe recoger un resumen de las conclusiones o decisiones a las que se ha llegado.

Una variedad muy cercana al debate es el coloquio, que se caracteriza por:

  • Los participantes aportan sus ideas sin ánimo de discusión.
  • Siempre que el coloquio se realiza de una forma periódica y con participantes habituales recibe el nombre de tertulia. De Unidad didáctica: [3].

Con los debates:

  • Intercambiamos puntos de vista diferentes sobre un tema cualquiera.
  • Enriquecemos el conocimiento que tenemos sobre el tema y reelaboramos nuestra postura incluyendo algunas informaciones expresadas en el debate.
  • Adquirimos habilidades de expresión oral: fluidez verbal, riqueza en el vocabulario, coherencia argumental.
  • Practicamos la escucha activa.
  • Reforzamos y mejoramos nuestra personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad, confianza... (nos empoderamos).
  • Tomamos decisiones colectivas, por consenso o por votación

Tipos de debates

A la hora de debatir un tema, o tomar en grupo una decisión importante, hay diferentes maneras de hacer un debate. [4]

Debate con obstáculos

A menudo se utiliza como debate previo, para poner las bases de un buen método de trabajo.

Se forman tres grupos:

  • El primer grupo hace propuestas (pero no entra a debatir si son buenas o malas).
  • El segundo interrumpe al primero para poner pegas a lo que dice.
  • El tercero interviene para apoyar al primer grupo.

Es conveniente nombrar una secretaria para que tome notas y elabore un acta con todo lo que se dice.

Debate en comisiones

Se forman grupos de 6 personas que durante 6 minutos debaten sobre un tema.
Después se hace una puesta en común en gran grupo. Intervienen portavoces de cada grupo.

Lluvia de ideas

Se trata de dar ideas para resolver un problema o para tomar una decisión.
Todo vale y no se puede criticar ninguna aportación. Después se acabará eligiendo una o varias de las ideas expresadas.

Este proceso funciona mejor si primera se hace en grupos pequeños, y después en grupo grande elegimos una postura común. Pero también es posible hacerlo directamente en el gran grupo.

Los pasos a seguir son los siguientes:

  • Todos los miembros del grupo tienen que decir las propuestas que se le ocurran.
  • Las escribiremos todas, sin importarnos que parezcan estúpidas o descabelladas.
  • Mientras decimos las propuestas nadie hará ninguna valoración sobre si son buenas o malas (la discusión se hará más tarde).
  • Una vez tengamos toda la lista, la leeremos entera. Es el momento para decir si se nos ocurre alguna cosa más para añadir.
  • Cuando tengamos la lista completa, leeremos uno a uno todos los puntos, y cada miembro del grupo va diciendo lo que piensa: si le gusta, si lo ve factible, etc.
  • De cada uno de los puntos, se hará una votación para decidir si el punto se mantiene o se desestima.
  • Una vez analizados todos los puntos, tendremos una nueva lista con las ideas que no han sido desestimadas.
  • A partir de la nueva lista de ideas, el grupo hará una discusión en torno a cuáles son las mejores ideas, cuáles prefiere cada miembro del grupo, cuáles están más al alcance de nuestras posibilidades...
  • Finalmente se eligen una (o varias) de estas ideas. La elección es preferible que se haga por consenso y no por mayoría.

Mesa redonda con participación del público

Un grupo, que puede ser de personas expertas en un tema, debaten entre sí. Después hay un debate entre los y las componentes de la mesa y el público.

Representación de papeles

Se trata de representar una situación similar a algún caso real objeto de conflicto en el grupo.

Cada persona representa un rol o un papel determinado (el reparto de papeles, en lugar de hacerlo a suertes, es preferible asignar el papel a quien conozca la persona que va a imitar).

Después valoramos sentimientos, alternativas, soluciones...

Seis sombreros para pensar

Esta técnica es un tipo especial de “juego de rol”. Se establece un debate sobre un tema en el que cada persona o grupo toma como propias unas pautas de comportamiento según el color de gorro que lleve puesto.

Los colores de los sombreros y sus características:

  • BLANCO: Neutralidad y objetividad. La persona que lleve el sobrero blanco sólo tendrá en cuenta los hechos objetivos y las cifras.
  • ROJO: Ira, furia y emociones. Quien lleve este gorro adoptará un punto de vista emocional.
  • GRIS: Triste y negativo. Quien lo lleve, destacará los aspectos negativos.
  • AMARILLO: Alegre, positivo y optimista. Quien lo lleve destacará el pensamiento positivo.
  • VERDE: Es césped, vegetación y crecimiento fértil. Quien lo lleve expresará creatividad e ideas nuevas.
  • AZUL: Insensibilidad. Es el color del cielo, que está por encima de todo. Quien lo lleve se ocupará del control y la organización del proceso del pensamiento y del uso de los otros sombreros.

Una vez acabado el debate, se puede hablar entre todas sobre el resultado obtenido, ahora sin tener presente el color que representa cada una.

Método del caso

Se discute en grupo una situación real problemática para buscar soluciones, compromisos, cambios efectivos...

Para que la discusión sea constructiva hay una serie de normas a seguir:

  • Toda persona ha de tener la oportunidad de exponer su punto de vista. Cuando una habla, las demás la escuchan atentamente, sin interrupciones.
  • Cada persona debería poder explicar abiertamente si esta enfadada o si no le gusta alguna cosa. Por eso es necesario que, de entrada, nadie se ofenda ni contraataque si se siente criticada.
  • Si tenemos visiones contrapuestas, tendremos que estar dispuestas a ceder en alguna cosa para poder llegar a un acuerdo.

Grupo de debate

Se trata del grupo de debate con una moderadora. Esta técnica facilita la toma de conciencia de la evolución del grupo.

Notas

[1De Unidad didáctica: FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL Propuesta de José González

[2De Wikipedia

[3De FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. Propuesta de José González


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