Sudbury Hiperion School
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Bibliografía

“POR FIN LIBRES” , “Free at last” de Daniel Greenberg (Edición de Marien Fuentes y Javier Herrero; el que más claramente refleja nuestro proceso educativo, es difícil de encontrar en librerías, nosotros tenemos varios ejemplares)

HAY UNA AMPLIA OFERTA DE LIBROS, VIDEOS, CASSETTES Y MATERIAL PEDAGÓGICO Y DE ORGANIZACIÓN DE LA SUDBURY VALLEY SCHOOL PRESS (IN ENGLISH) QUE PUEDES PEDIR POR CORREO A www.sudval.org (NOSOTROS LOS TENEMOS)

“EL NUEVO SUMMERHILL” de A. S. NEILL (más completo que el primer “Summerhill” Editorial Fondo de Cultura Económica de México)

“DESPLEGÁNDOSE” de Elfriede Hengstenberg (Editorial Los libros de la liebre de marzo. Barcelona. Una delicia con profusión de fotografías de psicomotricidad)

“MOVERSE EN LIBERTAD, DESARROLLO DE PSICOMOTRICIDAD GLOBAL”
de Emmi Pikkler, (Editorial Narcea, difícil de encontrar)

“EL FRACASO DE LA ESCUELA”, “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS Y ESCOLARES”, “EL PORQUÉ DEL FRACASO ESCOLAR”, “EN VEZ DE ESCUELA” de John Holt, (muy sensibles, imprescindibles y agotados, nosotros los tenemos)

“PSICOANÁLISIS Y EDUCACIÓN” de Vera Schmidt y Wilhelm Reich, (un diario sobre las guarderías experimentales del Moscú de los años 20, agotado, lo tenemos)

“CAMBIAR LA EDUCACIÓN PARA CAMBIAR EL MUNDO” de Claudio Naranjo, (Ediciones La Llave D.H. Vitoria; una visión multidisciplinar del mundo y de la pedagogía desde la psicología gestalt).

“LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN EL AMANECER DEL NUEVO MILENIO” de Nicole Diesbach Rochefort.

“AVISO A ESCOLARES” de Raoul Vaneigem (Editorial Debate. Madrid)

”AVISO A LOS VIVOS SOBRE LA MUERTE QUE LOS GOBIERNA Y LA OPORTUNIDAD DE DESHACERSE DE ELLA" de Raoul Vaneigem (Tierra de nadie ediciones; Madrid)

“HIPERION” de Frederic Hölderlin, (Editorial Hiperión. Madrid; un canto a la vida en clave poética y filosófica)

“TAO TE CHING" de Lao-Tze, trad. Tseng Juo Ching y Angel Fdez. de Castro. (Ediciones Tao. Guadalajara)

“CUATRO BUENAS RAZONES PARA ELIMINAR LA TELEVISION” de Jerry Mander. (Un ensayo multidisciplinar sobre la sociedad tecnológica y la influencia en ella del medio televisivo. Agotado. Lo tenemos)

“EN AUSENCIA DE LO SAGRADO” de Jerry Mander, (Editor. J. J. Olañeta. Otro mundo es posible)

“CUANDO LA HIERBA ES VERDE, EL NIÑO INDIO” Ed. J. J. Olañeta, (la educación y la relación con los niños de los indios de las tribus de Norteamérica, muy descriptivo)

“EL CANTO DEL CISNE”, “CÓMO GERTRUDIS ENSEÑA A SUS HIJOS”, “CARTAS SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS”, “LIBROS DE EDUCACIÓN ELEMENTAL” de J.H. Pestalozzi, (Editorial Laertes y Editorial Porrúa, los primeros albores de la pedagogía respetuosa)

“CUANDO LOS NIÑOS DICEN: ¡BASTA!” de Francesco Tonucci (Editorial Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Madrid; la escuela y su relación con la sociedad)

“PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA” de Jean Piaget. (Editorial Ariel. Barcelona 1987)

“MAESTROS ANTIGUOS” de Thomas Bernhard.(Editorial Alianza Tres. Madrid 1990)

“EL MIEDO A LA LIBERTAD”, “ÉTICA Y PSICONÁLISIS” de Erich Frömm, (Editorial Fondo de Cultura Económica. México).

“MI VIDA CON LOS AUCAS” de Joaquín Grau. (Edición propia. Madrid: Una visión unitaria y orgánica de la vida desde la vivencias con una tribu amazónica en 1975, con fotografías, difícil de encontrar, tenemos varios ejemplares)

“COMPRENDER LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN” de Marshall Macluhan. (Editorial Paidós-Comunicación, una disección de las sociedades tecnológicas y de consumo para comprender el cómo y porqué del mundo que nos rodea).

“LATIN Y MENTIRAS” (Selección de pensamientos sobre el arte de educar” Editorial Valdemar. Madrid)

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