Sindicatos de Enseñanza y XEGA elaborarán un plan de trabajo para combatir la LGTB-FOBIA

Con motivo de la celebración del 17 de mayo, Día Internacional conta la Homofobia, la Transfobia y la Bifobia, Xente Gai Astur organizó una mesa redonda bajo el título "Educando contra la LGTBfobia, educando en Igualdad". El acto comenzó a las 20:00 horas en el Conceyu Abiertu (La Gascona, 12 Bajo A, Oviedo) y concluyó a las 21.45 horas.

En la misma intervinieron José Luis García García (Secretario General de la Federación de Enseñanza de CCOO de Asturias) y Beatriz Quirós (SUATEA). Una representante de FETE-UGT de Asturias estaba invitada al acto, Paz Arias, pero no acudió al mismo.

Julián Alonso Elizo, Coordinador del Grupo de Educación de XEGA, moderó la mesa.

Al presentar el acto, el moderador explicó a los asistentes el motivo y la finalidad del acto. La mesa redonda se encuadraba dentro de los actos programados para conmemorar el 17de mayo, Día Mundial contra la Homofobia y la Transfobia, que este año se centra en el campo educativo. Julián Alonso Elizo hizo un breve repaso al panorama LGTB mundial, señalando que 8 países aplican la pena de muerte en el mundo (Afganistán, Arabia Saudí, Emiratos Árabes Unidos, Irán, Mauritania, Nigeria, Sudán y Yemen), que en otros 85 países la homosexualidad es ilegal y está perseguida, y que incluso en los países en los que es legal todavía la homofobia y la transfobia dominan la vida cotidiana de las personas LGTB. En el ámbito europeo recordó el caso Polaco, en el que se está produciendo un retroceso a las actitudes más visceralmente homófobas de la mano del Presidente, del Gobierno y del Ministro de Educación, quienes pretenden prohibir por ley que la gente LGTB pueda ejercer la docencia y que se pueda hablar favorablemente de la homosexualidad y la transexualidad en cualquier nivel dela enseñanza. En el ámbito español, Julián A. E. resaltó que si bien se ha alcanzado la igualdad legal con la ley de matrimonio y la ley de identidad de género (aun reconociendo que ésta última había dejado algún fleco suelto), todavía queda por lograr lo más difícil, eliminar de la sociedad la LGTB-FOBIA imperantes. Como ejemplos de esta LGTB-FOBIA citó el hecho de que sólo el 15 % de los gais, según una encuesta de un portal gai español, ha revelado su orientación sexual en el centro de trabajo. Por otro lado, recordó que el Informe sobre la homofobia en la enseñanza secundaria elaborado por COGAM establece que 2 de cada 3 gais, lesbianas, bisexuales o transexuales ha sufrido la homo-transfobia en los centros de enseñanza. Ante este panorama, el movimiento LGTB y XEGA vienen reclamando la adopción de medidas para acabar con esta situación. Recordó que el marco legal que establece la LOE (Ley Orgánica de Educación) establece como principios y fines de la educación “La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación” y que el currículum de Secundaria tiene, entre otrosobjetivos, este: Conocer y valorar la dimensión humana de la sexualidad en toda su diversidad. También consideró que la nueva asignatura“Educación para la Ciudadanía” podría ser una herramienta o un marco para abordar la lucha contra la LGTB-FOBIA.

Julián caracterizó el sistema educativo por una serie de rasgos: el heterosexismo, la censura sobre la realidad LGTB, el acoso escolar por motivos de orientación sexual e identidad de género, y la no formación del profesorado en herramientas para normalizar la diversidad de orientación e identidad sexual en la enseñanza. Terminó planteando a los representantes sindicales cuáles serían sus propuestas para luchar contra la LGTB-FOBIA en el ámbito escolar y sindical y que informaran de las iniciativas que han llevado a cabo en este sentido.

Beatriz Quirós, representante de SUATEA, realizó una intervención sumamente crítica con la LOE, que consideró había recogido casi todas las reivindicaciones de la derecha política y religiosa. Analizó algunas de las medidas que contiene la LOE, dirigidas a fomentar la competencia y la carrera de méritos entre el profesorado y los centros educativos, que traerán consecuencias negativas para la enseñanza pública y para el profesorado LGTB, ya que consagra la doble red educativa (pública / privada-concertada), que considera discriminatoria. Denunció el abandono institucional del Programa de Educación Afectivo-Sexual por parte de la Consejería de Educación y recordó que la LOE no exige la autorización de los libros de texto escolares por el MEC, con lo cual ahora será todavía más difícil que éstos lleguen a recoger la diversidad de la orientación sexual, la identidad de género o la diversidad familiar. Beatriz se mostró crítica, en principio, con la nueva asignatura de Educación Para la Ciudadanía, ya que se mostró partidaria de que los valores ciudadanos se aborden desde la transversalidad. Reclamó una formación inicial del profesorado que incorpore la realidad LGTB y reconoció que el profesorado actualmente no se siente preparado para tratar la cuestión LGTB. Así mismo, informó de que ella, como miembro del Consejo Escolar del Estado, había incluído enmiendas en distintos informes, dirigidas a pedir que la LOE reconociera expresamente como objetivo la educación en el respeto a la diversidad por orientación sexual e identidad de género y que había promovido, junto con otros representantes, condenas en los foros internacionales a los países que mantienen políticas discriminatorias en base a la orientación e identidad sexuales.

José Luis García García, Secretario General de la Federación de Enseñanza de CC.OO.de Asturias, reconoció, por su parte, estar entre los primeros que necesitan adaptarse a la nueva situación, ya que durante toda la vida había recibido una formación que considera negativo todo lo relacionado con la realidad LGTB. Reconoció que la LGTB-FOBIA es una realidad que existe no sólo en el ámbito educativo, sino en todos los ámbitos sociales, y que él, como representante de un sindicato que está confederado con otros sindicatos de otras ramas profesionales, considera que el trabajo debe dirigirse, por un lado, al ámbito interno del sindicato, formando y sensibilizando a todas las estructuras y cuadros sindicales, y por otro lado, en lo específico de la enseñanza, al profesorado, para ayudarlo a que se forme para trabajar en la línea del respeto a la diferencia que representa la realidad LGTB. Citó datos del Informe sobre la homofobia en la enseñanza secundaria de COGAM y recordó que ese mismo día se había firmado, en Madrid, un convenio de colaboración entre la FELTB y la Confederación Sindical de CC.OO. Recordó que un componente de la situación es la invisibilidad del colectivo LGTB, tanto entre el profesorado como entre el alumnado, lo cual exige una reflexión para poder abordarlo. Compartió el criterio de que hay que exigir a la administración educativa que ponga los medios (materiales y humanos) para combatir la LGTB-FOBIA. Reclamó que la administración impulse estudios sobre la realidad LGTB para conocer su incidencia y su situación para poder elaborar estrategias de actuación. En este sentido incidió sobre la necesidad de que la administración debe poner todos los medios para prevenir la LGTB-FOBIA. Para ello, además de los estudios sobre la realidad LGTB, deberán realizarse medidas de sensibilización, favorecer lavisibilidad y mejorar sensiblemente la formación inicial del profesorado, que es el que debe llevar a cabo, en el aula, el combate contra la LGTB-FOBIA. Criticó la permanencia de la asignatura de Religión en el currículum educativo de Primaria y Secundaria, ya que lo considera contradictorio con los fines y principios que se pretenden en Educación para la Ciudadanía y abogó por la derogación del Concordato entre España y el Vaticano. Finalmente, mostró unos ejemplares del comic “El amor y el sexo no son de un solo color” y de unas carpetas, pegatinas y marcalibros sobe diversidad LGTB.

Tras un debate interesante, en el cual intervinieron Tino Brugos, Coordinador de XEGA, y José Manuel González García, miembro de la Junta Directiva de XEGA y vocal del Grupo de Educación en la anterior Comisión Permanente de la FELGT, entre otros, en el que salieron a relucir actitudes homófobas en distintos cargos directivos de la Universidad de Oviedo, como la negativa a realizar un taller sobre diversidad sexual por parte de la Directora de la Escuela de Magisterio de Oviedo, los obstáculos a un seminario sobre literatura gai-lésbica, o el auténtico desierto en investigación y estudios sobre temática LGTB en la Universidad de Oviedo, al contrario que en otras universidades cercanas, se llegó a una fórmula de consenso, a la que se comprometieron los representantes de los sindicatos presentes en el acto, para elaborar una especie de decálogo de propuestas de intervención en el ámbito educativo desde los sindicatos, que se elaborará por XEGA y se presentará y discutirá con los representantes de las organizaciones sindicales, para trabajar todos juntos en la misma dirección.