UTLAI PUNTO DOC
Nº 24 --- Enero 2005
El arte al alcance de la mano (Ancona, Italia, octubre 2004)
Por María Estrella Cela Esteban
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Si recorremos de norte a sur la costa del Adriático de la península italiana, nos encontraremos con una escollera, el Monte del Conero, a cuyos pies se abre la bahía a la que se asoma la ciudad de Ancona, capital de la provincia del mismo nombre, perteneciente a la región de Le Marche. Es Ancona una ciudad industrial, famosa por la fabricación de instrumentos musicales, en cuyas proximidades está situado el Santuario del Loreto. Pero en ella no se encuentran otros restos del rico pasado cultural italiano y esta es la razón por la que habitualmente no se incluye en los circuitos turísticos. Para nosotros, sin embargo, esta ciudad tiene un interés muy especial; en ella se abrió en 1993 el Museo Omero, cuyas colecciones fueron diseñadas para facilitar a las personas ciegas el acceso a las artes plásticas.
La playa de Portonovo, a unos diez kilómetros de Ancona, fue el lugar elegido para celebrar los días 21, 22 y 23 del pasado octubre el Congreso Internacional “L’arte a portata di mano: verso una pedagogía di acceso ai beni culturali sensa barriere”, promovido por el Museo Tattile Statale Omero de Ancona y el Museo di Pittura Antica e Moderna Anteros del Instituto para Ciegos Francesco Cavazza de la ciudad de Bolonia, donde distintos profesionales del ámbito de la museología, la pedagogía, la sicología.... se reunieron para debatir sobre la problemática del acceso de las personas ciegas al conocimiento y disfrute de las artes plásticas.
Como señaló Enzo Tioli, Vicepresidente Unione Italiana dei Ciechi, las asociaciones de personas ciegas reclaman cada vez con más fuerza el derecho de sus miembros a participar de forma activa en todos los aspectos de la vida social, pero a pesar de contar con una legislación favorable, son muchos los obstáculos que todavía hoy en día limitan su acceso a los museos y al disfrute de los vienes culturales en general. Por una parte, las artes plásticas han sido tradicionalmente consideradas como artes visuales, cuestionándose aún la capacidad del ciego para el conocimiento y disfrute de la obra de arte; por otra parte, el uso del sentido del tacto ha sido valorado muy negativamente, lo que choca con la necesidad que las personas ciegas tienen de reconocer cuanto les rodea a través de las yemas de sus dedos. La carencia de una adecuada educación táctil y estética desde la escuela, la dificultad de muchas personas con ceguera adquirida para desarrollar estas habilidades , la falta de sensibilidad y formación al respecto del personal de los museos y la necesidad de conservar y proteger de forma adecuada las colecciones, fueron algunos de los problemas que se plantearon en el Congreso y a los que los ponentes intentaron buscar algún tipo de solución.
En efecto, desde dos museos creados específicamente para visitas de personas ciegas, como son el Museo Omero y el Anteros, se pretendía ofrecer como resultado del Congreso un manual a los conservadores y demás personal que desarrolla su trabajo en el ámbito de los museos, que les permita, si así lo desean, hacer accesible las colecciones al colectivo de personas ciegas y deficientes visuales.
Elenco de participantes:
Algunos de los profesionales de mayor prestigio en su campo se dieron cita en Portonovo. A continuación transcribo la lista de ponentes por orden de intervención:
- Roberto Farroni, Presidente del Museo Tattile Statale Omero de ancona
- Pier Michele Borra, Presidente del Instituto para ciegos Francesco Cavaza de Bolonia
- Georgette
Henningsen, Comisión Europea – DGEducation et Culture, Bruselas
- María Antonella Fusco, Directora del Centro per i Servici Educativi del Museo e del Territorio, Ministero per i Beni e le Attivita Culturali
- Aldo Grassini, Responsable del Servicio de Educación Artística y Estética del Museo Omero
- Vezio Ruggieri, Profesor de Psicofisiología
De la Universidad de Roma “la Sapienza”
- Loreno Sguanci, Escultor
- Marco Vallora, Profesor de estética y crítico de arte
- Tarsicio Lancione, Profesor de Semiótica del Texto de la Universidad de Siena
- Stefania Guerra Lisi , Profesora de Globalización del Lenguaje de la Universidad de Roma Tre
- Ivette Hatwell, Profesora Emérita de Psicología Experimental de la Universidad Pierre-France, Grenoble
- Enzo Tioli,Vicepresidente Unione Italiana dei Ciechi
- Silvestro Banchetti, Profesor Emérito de Pedagogía de la Universidad de Bolonia
- Angelo Errani, Profesor de Educación Especial de la Universidad de Bolonia
- Susumu Oouchi, Investigador del Departamento de Educación para Niños Deficientes Visuales, National Institute of Education Yokosuka
- Enzo Bizzi, Especialista en Tiflología
-Loretta Secchi, Historiadora del arte y Responsable del Museo Anteros
- Andrea Socrati, Técnico en Didáctica del Museo Anteros
- Nina Lebvent,
Assistance ProfesseurNew York Academy of Art, Associate Director Art Education
for the Blind Inc.
- Nicola Quirico, Profesor de Apoyo y Presidente de F.A.D.I.S. (Federazione di Associazioni dei Docenti per l’Integrazione Scolastica)
- Fabio Levi, Investigador de la Universidad de Turín
-Marina Mattei, Responsable del Departamento Didáctico de los Museos Capitolinos de Roma
- Anna Targetti de la asociación de voluntarios VAMI, Milán
- Arrighetta Casini, V.I.V.A.T. (Volontari Italiani Visite Artistiche Tattile), Florencia
- Pedro Zurita, Unión Mundial de Ciegos (así venía mencionado en el programa)
- Monica Bernacchia, Cristiana Carlini y otros encargados del Departamento Didáctico del Museo Omero
- Paolo Gualandi del Museo Anteros
- Daniela Angeli y Gianpaolo Rocca del Museo Anteros
- María Estrella Cela Esteban del Museo Tiflológico de la ONCE, Madrid
- Cyrille Gouytte del Museo del Louvre,París
- Alexandre François del Museo Rodin, París
- Gabriela Simkova Nàrodnì Galerie, SbìrkaOrientàlnhìo um nì. Praga
-
Marcus
Weisen The Concil for Museums, Librariesand Archives, Londres
Conclusiones y resoluciones del Congreso:
A continuación paso a traducir del italiano las conclusiones-cuyo texto original puede consultarse en www.museoomero.it-, que a modo de resolución, leyó al término de los debates Roberto Farroni, Presidente del Museo Omero, y que fueron aprobadas por unanimidad por todos los allí reunidos:
Los participantes en el Congreso Internacional “L’arte a portata di mano: verso una pedagogía di acceso ai beni culturali sensa barriere”, organizado por el Museo Tattile Statale Omero de Ancona y el Museo di Pittura Antica e Moderna Anteros del Instituto de Ciegos Francesco Cavazza de la ciudad de Bolonia, que se ha celebrado los días 21, 22 y 23 de octubre de 2004 en Portonovo de Ancona, procedentes de ocho países de tres continentes, como conclusión de los trabajos aprobaron por unanimidad la siguiente resolución:
La sociedad actual tiende a valorar cada vez más los aspectos visuales de la realidad, hasta el punto de sobrepasar el uso práctico de la imagen visual llegando a identificar con ella la propia realidad.
El relacionarnos con la realidad exclusivamente de esta forma tiene como consecuencia el que disminuya la concreción y complejidad del mundo, Y de las formas de comunicación relativas a él y de la certidumbre de que el hombre dispone de cinco sentidos para conocer la realidad y para gozar de ella.
Los congresistas subrayaron la necesidad de recuperar todas las posibilidades que ofrecen los cinco sentidos y en particular el tacto, y evidenciaron las extraordinarias potencialidades que el tacto tiene en cuanto al conocimiento y la experiencia estética se refiere.
Esta consideración que tiene un valor universal es singularmente importante para los ciegos, que están obligados a usar el sentido del tacto como principal instrumento en su relación con la realidad. Todo lo expuesto quiere constituir una llamada de atención a las autoridades políticas y administrativas, a los profesionales de los museos y la educación, a los agentes culturales y de la comunicación, a fin de que presten atención a algunas exigencias consideradas prioritarias:
1. El proceso educativo preste la debida atención a la educación de los sentidos , y particularmente del tacto, tanto para la experiencia de la realidad como para un conocimiento más profundo del patrimonio artístico.
2. Los medios de comunicación tengan en cuenta que entre los usuarios existe también un público de deficientes visuales y por tanto complementen las imágenes, cuando sea posible, con la descripción verbal.
3. Los bienes culturales sean asequibles a todos los ciudadanos,intentando equilibrar la exigencia de su salvaguardia con el derecho a su disfrute.
4. En particular los museos abandonen el prejuicio por el cual existe la prohibición general de poder tocar los objetos expuestos, limitándolo a las necesarias exigencias de tutela y salvaguardia de los mismos.
5. Las autoridades competentes se comprometan a extender una certificación oficial del grado de accesibilidad de cada uno de los museos públicos y privados.
6. La escuela, como principal agencia educativa, preste la necesaria atención a la importancia que la educación artística tiene en la formación de los alumnos ciegos y en su integración cultural y social. A tal efecto, se facilitará una formación específica a los profesores y una colaboración más eficaz entre la escuela y los museos.
7. Los dos ejes en los que se apoya la integración del público, es decir, la educación artística y las distintas oportunidades sociales se encuentran en primer lugar entre los objetivos políticos nacionales y europeos.
Para dar satisfacción a estas exigencias generales los participantes en el Congreso han destacado algunos objetivos comunes que están dispuestos a perseguir conjuntamente para lo cual desean implicar a las autoridades europeas y de los respectivos países:
Ancona, 23 de octubre de 2004
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