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Mujeres en la Red Martes
22 febrero 2005.
Después de la decisión del Consejo Escolar del Estado y la valiente toma de postura de su presidenta, Dña Marta Mata, teórica de prestigio en el campo educativo y una de las madres de la actual constitución y ante las voces que temiendo por la pérdida de sus privilegios tanto económicos como la posibilidad de gestionar los miedos a través de la educación, me gustaría exponer ciertas reflexiones y compartirlas con las artistas, las teóricas, las autodidactas, con todas las que se sienten con papeles de extras o figurantes en películas de otros:
1-Laicos por un día
Supongo que la fecha de ayer , se registrará en la Historiografía de Género.
Si no nos servía el Buttiglione como eurodiputado por sus manifestaciones homófobas y sexistas ¿Qué nos pasa cuando esta ideología es la que está detrás de un Consejo Escolar del Estado y reclama con ardor inquisitorial que rueden cabezas?
Evidentemente la composición ideológica del anterior Consejo era más afín a los intereses de la Jerarquía, pero nos ha llevado a los resultados del informe PISA, en absoluto sorprendentes para quienes nos dedicamos a la docencia.
Triste es que quién recibe dinero público para educar a la ciudadanía del futuro siga anclada en una realidad en la que la mitad de la población , las mujeres, tenemos únicamente estas posibilidades de ser para perpetuación del orden establecido:
A)-Madre de familia-Iconográficamente María
B)-Víctima que se ofrece a Dios- iconográficamente la Dolorosa.
Ambas “Hágase en mí Tu palabra”
Si bien tenemos que agradecerles el tener alma desde hace pocos años , queda claro que en su staff de poder no podemos ejercer las mismas tareas que los hombres.
Seria de agradecer también que la Curia romana pidiese perdón ( infalibles?)por uno de los mayores genocidios de su historia-la de las mujeres en la Edad Media.
Mientras en la escuela están sucediendo estas realidades:
La actual escuela produce elevadísimos índices de fracaso escolar.
Relación entre fracaso escolar y precariedad. Fracaso de una escuela igualitaria
Niveles de analfabetismo funcional de los que logran superar la ESO...escasas habilidades para la transformación personal...
Patologías anómalas en poblaciones adolescentes: adicciones, carencias afectivas....
Los medios y el currículo “oculto”(Valores transmitidos desde el ocio y las tecnologías)en la escuela.
Violencia en las relaciones escolares.¿Es el alumnado víctima o culpable? Hay voces que pretenden ya equiparar horario laboral y escolar sin ningún rubor!
Deficiente intercomunicación entre la Universidad y las Escuelas.
Nefasta o nula selección de profesorado.
Paquetes curriculares ajenos a los intereses del alumnado...
Me pregunto si en las escuelas que regentan con fondos públicos estas realidades quedan solapadas por un ángelus o simplemente es incapacidad de ver...pero mientras tanto sacamos a la calle a nuestros escolares con cruz en mano (imagen de tortura) a pedir por la Paz o les empleamos como mano de obra barata en las campañas del Domund....
Creo que el empoderamiento es hablar con claridad de nosotras y para nosotras: nuestras madres, nuestras hijas, alumnas....!Es hora de decir no, como Marta!