Habrá a quien le suene muy radical esto, pero por aquí opinamos que dejar la educación de la infancia en manos del Estado, en sus diferentes administraciones, es exponerla permanentemente a los diversos adoctrinamientos que vienen desde el poder y que tratan de cimentar y mantener perpetuamente una sociedad de individuos sumisos y resignados.

En ocasiones a las niñas y niños se les acultura con métodos como el que hoy es noticia. La causa más importante de que el valencià se perdiera en numerosas comarcas del País Valencià a lo largo del siglo XX, fue la prohibición que hizo el poder de que dicha lengua pudiera ser utilizada en la escuela, con la consiguiente depuración de enseñantes. Los hijos de padres valencianohablantes fueron escolarizados obligatoriamente en castellano. Y décadas después podemos apreciar el resultado.

En otras ocasiones se acultura empleando planes de estudio que apuestan por unos saberes (técnicos, prácticos…) y desprecian otros (humanidades…). O con asignaturas como Educación para la Ciudadanía, que aunque a muchos progresistas les parezca un avance por las cuestiones de género que aborda, en realidad, en su mayor parte es una asignatura profundamente defensora del orden vigente, el cual se ofrece a los y las estudiantes como el único posible y es contemplado exclusivamente desde sus supuestas ventajas y no desde sus nefastas consecuencias.

Por último la escuela estatal (o la privada concertada, que viene a ser lo mismo en estas cosas) acultura implícitamente con métodos como los exámenes, la jerarquía, la disciplina, y los valores individualistas, selectivos, competitivos, darwinistas que inculca a lo largo de todo el proceso.

¿Hay alternativa? Pues está complicado, puesto que el Estado se ha encargado de estigmatizar a las madres y padres que prefieren educar a sus hijos en casa o que optan por modelos de educación alternativa. De hecho incluso se avanza legalmente para imponer la escolarización obligatoria controlada por el Estado bajo pena de retirada de la tutela de los menores y medidas similares. Así están las cosas también en este ámbito en esta sociedad en la que, al igual que cada día se extingue una especie animal, cada día se recorta o suprime un nuevo derecho.

No obstante opinamos que aún es posible buscar las formas de autoorganizarnos y autogestionarnos comunitariamente también en esto y tomar la responsabilidad de educar a nuestras hijas e hijos con otros principios, metodologías y conocimientos, con otros valores morales y éticos. Nota de Tortuga.

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COMUNITAT VALENCIANA ENSEÑANZA

Font de Mora quita la línea en valenciano

El conseller de Educación propone que todos los estudios en la Comunidad se impartan en tres lenguas

EUROPA PRESS/ M. FERNÁNDEZ

Con los días contados como conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, volvió a sorprender a docentes, padres y alumnos, al anunciar ayer la presentación de un borrador de decreto para implantar una única línea de enseñanza que integre los dos idiomas oficiales, castellano y valenciano, y que incorpore paulatinamente el inglés, hasta que esta lengua conforme el 33% del programa educativo.

Según afirmó Font de Mora, el programa podría comenzar a aplicarse a partir del curso 2012-2013 y contempla la desaparición de la línea en valenciano, que en la ciudad de Alicante ofrecen hasta 13 colegios y 10 institutos, y en Elche hasta 17 centros de Primaria y 9 de Secundaria.

El documento se presentará en breve a los órganos correspondientes: Consejo Jurídico Consultivo y Consejo Escolar Valenciano, así como ante los sindicatos y asociaciones de padres y madres de alumnos.

El todavía titular de Educación aseguró que "para cumplir las expectativas de esta propuesta, que eliminará los programas lingüísticos existentes hasta hoy, será necesario adoptar medidas complementarias, entre las que destaca disponer de un profesorado formado en lenguas extrajeras que domine las metodologías y las tecnologías de la información". Unas exigencias que los sindicatos de la enseñanza de Alicante consideran excesivas debido a la falta de recursos y de formación del profesorado, especialmente en inglés.

Por otro lado, Font de Mora subrayó que la Generalitat "regulará el plurilingüismo a través de un programa con niveles de carácter progresivo (inicial y avanzado), a implantar en un periodo máximo de seis cursos académicos", y "garantizará la presencia equilibrada en todas las etapas del valenciano y del castellano, respetando el derecho de las familias a que sus hijos e hijas reciban las primeras enseñanzas en su lengua habitual".

Reacciones

Un ataque frontal a la lengua de los valencianos. De esta forma calificaron el anuncio de la Conselleria de Educación, agrupaciones políticas como PSPV, Compromís e EU, pero también colectivos como Escola Valenciana y los sindicatos de enseñanza. "No es cierto que se pueda aplicar, no existen recursos ni capacitación, además se ha demostrado que en Galicia el modelo de una única línea no ha tenido buenos resultados", señaló uno de los técnicos de Escola Valencia de Alicante, Ismael Vicedo.

Por su parte, la intersindical valenciana de Educación STEPV, se mostró en contra del modelo lingüístico planteado por Font de Mora y reivindicó el papel de la enseñanza en valenciano. "Rechazamos esta proposición porque parte de una igualdad de condiciones del castellano y valenciano que no existe.

Asimismo, no garantiza el cumplimiento de la Ley de Enseñanza en valenciano". También a través de un comunicado, la Federación de Enseñanza de UGT rechazó la propuesta de Educación, ya que "en la práctica supone la desaparición de las líneas en valenciano que tiene el sistema educativo y cuya continuidad no están todavía ni siquiera garantizadas en todos los niveles".

Asimismo, Fete-UGT consideró que resulta "llamativo este modelo que se anuncia, cuando lo cierto es que la Comunidad no cumple con la legalidad educativa en el momento de implantar las lenguas extranjeras, siendo el caso más evidente la falta de adecuación de estas exigencias en la educación Infantil y Primaria, donde faltan recursos y profesorado para cumplir con lo que se exige por parte de la LOE".

En la misma línea, el representante de la Federación de Enseñanza de CC OO en l’Alacantí, Francisco García, aportó que "la realidad es que el valenciano ha ido a la baja, aunque la demanda de matrícula sea mayor en muchos puntos de la provincia de Alicante".

De esta forma, se mostró muy contundente ante la iniciativa de Font de Mora, que calificó como "un simple anuncio que sólo busca titulares en prensa" y afirmó que el modelo único plurilingüe es "muy bonito pero contrario a las leyes del Estatuto en Valenciano, que ha subsistido durante 25 años en la Comunidad".

Por el contrario, el presidente de la Federación de Padres y Madres de Alumnos de Alicante "Gabriel Miró", Ramón López, se mostró conforme: "En principio no nos parece un disparate, ya que se trata de apoyar las dos lenguas oficiales, de que los alumnos adquieran las competencias de una y de otra, al igual que el inglés".

De todas maneras, López subrayó que cualquier opinión que los padres y madres de alumnos puedan tener al respecto deberá esperar hasta que se conozca el contenido íntegro del decreto.

Diario Información