Semblanza de la Escuela Libre Paideia - Miércoles.2 de enero de 2008 - 1 comentario(s)

Diagonal

Pedagogía libertaria

ALBERTO GARCÍA-TERESA
JOSEFA MARTÍN LUENGO. COLECTIVO PAIDEIA

Editorial: Ediciones Villakañeras Precio: 15 € 568 páginas, 2006

El camino se muestra andando, y la Escuela Libre Paideia, uno de los grandes referentes en pedagogía antiautoritaria, lleva ya 25 años demostrando que la educación libertaria es una vigorosa realidad, y que se puede hacer crecer y enseñar conocimientos a los niños y niñas con otras pedagogías, otros valores y métodos cooperativos, no autoritarios ni sexistas, participativos e igualitarios.

Además de recoger la experiencia de todo este tiempo, el volumen se presenta como un excelente y sugerente libro de pedagogía. Explica muy claramente las bases educativas e ideológicas de la Escuela, los ámbitos que pretende abarcar (todos, pues es total) y, lo que quizá pueda ser más revelador para demostrar que no es utópico lo que escriben, aporta multitud de documentos concretos del día a día: listados de objetivos generales y por edades, criterios de actuación, métodos de trabajo, organización, fichas, dinámicas; además de una útil bibliografía.

Como la propia metodología que proponen, el libro es constructor, positivo. No es una mera denuncia del sistema de enseñanza actual; es una afirmación, partiendo desde lo concreto, lo real, de una forma de educar radicalmente distinta. Sus páginas pretenden animar a otros equipos pedagógicos a reflexionar y a adquirir la valentía y el tesón para querer luchar por la libertad a través de la educación.

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  • ‘25 años de educación libertaria’

    23 de agosto 01:21, por will
    Soy estudiante de Magisterio en la Universidad de Santiago de Compostela y el otro dia, durante el concierto gratuito de unos amigos en Baiona, vi este libro que decidi a comprar. Todavia no lo he empezado a leer, pero tengo muchas ganas porque me gustaria en un futuro, si desempeño un puesto laboral en educacion, poder modificar un poco la forma de dar las clases.

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