| Para
Medias y FP
Por una red pública de calidad.
- Contra la masificación. Contratación
del profesorado necesario hasta garantizar 20 alumnos por aula en
primaria y25 en secundaria y ciclos formativos.
- Por una Red pública única. Una plaza
pública de calidad y próxima a su domicilio para cada
estudiante. Por la construcción de nuevos centros en los
barrios garantizando la enorme demanda existente de plazas públicas.
Creación de Institutos bien dotados en todas las comarcas.
- Por un tronco educativo igual para todos, de los
O a los 18 años. No a la enorme diferenciación de
la ESO, que resulta una selección encubierta, y no a los
itinerarios de la LOCE, que dividen y segregan desde los 14 años.
- Contra el fracaso escolar. Clases de apoyo y repaso en todos los
centros públicos, evitando la sangría de las academias
privadas. Desarrollo de los departamentos de orientación.
Repetición y revisión
- Por una red de enseñanzas nocturnas de bachillerato hasta
cubrir el 100% de la demanda, no al cierre de los nocturnos. Mejora
real de la enseñanza a distancia y de adultos.
Por una enseñanza totalmente gratuita.
- Material lectivo gratuito. Terminemos con los abusos
de las grandes editoriales, distribuidoras y librerías. Creación
de una editorial pública capaz de garantizar la gratuidad
de los libros y la distribución directa desde los propios
centros públicos bajo el control de los sindicatos de profesores
y estudiantes y de las asociaciones de padres.
- Servicios de Reprografia específicos y con
buenas maquinas. Las fotocopias obligatorias deben de ser gratuitas.
Las fotocopias para otras actividades se realizaran a un precio
nunca superior a 1 céntimo por copia.
- Comedores gratuitos y públicos en todos los
centros públicos. Dotación de un servicio de cocina
en todos los centros públicos garantizando la calidad de
la comida y la creación de puestos de trabajo dignos para
cocineros en este sector con una gran precariedad laboral.
- Transporte gratuito. Creación de una red de
transporte racional, que evite grandes distancias de desplazamiento
y garantice la satisfacción real de la demanda existente.
- Erradicación dé las matrículas
ilegales en concepto de gastos de material e instalaciones que se
cobran en bastantes centro públicos, sobre todo en Ciclos
Formativos. Dotación del presupuesto y del personal laboral
necesario para realizar labores de mantenimiento.
Por la mejora de la Formación Profesional.
- Aumento drástico de las plazas en los Ciclos
medios y superiores para cubrir la demanda. Eliminación del
acceso selectivo, no a las pruebas de admisión o a la discriminación
respecto a las calificaciones anteriores.
- Paso automático de los grados medios a los
superiores.
-No al Decreto de Mínimos de los Ciclos Formativos.
Todos los Ciclos deben de estar integrados en centros de secundaria
y dotados de talleres, maquinaría e instalaciones suficientes.
No a la precarización de las condiciones de estudio en lugares
no concebidos para la práctica de la enseñanza.
- Prácticas en empresas remuneradas dignamente.
Reconocimiento de todos los derechos laborales y sindicales, las
prácticas deben de ser reconocidas como una relación
laboral.
Por un presupuesto suficiente para aplicar estas
medidas.
- Por una ley de Financiación que dedique el
7% del PIB para a la enseñanza pública no universitaria.
Financiación digna de las transferencias educativas, dedicando
el dinero íntegramente a los centros públicos. La
Ley de Financiación debe garantizar estas medidas en todas
las Comunidades Autónomas.
- No a la entrada de empresas privadas para realizar
servicios en los centros públicos. No a la pretendida «autonomía»
de los centros por ser una privatización encubierta. En los
centros públicos, 100% de financiación pública.
- Retirada de las subvenciones a la patronal de la
privada. Incorporación a la red pública de los centros
privados, mejorando las condiciones de estudio y los derechos democráticos
de los estudiantes y las condiciones laborales de los trabajadores.
Por la democratización de la enseñanza.
- Reconocimiento del derecho a huelga sin más
condición que avisar á la dirección del centro
con 24 horas de antelación y votación por mayoría
en asambleas generales o clase por clase. Reconocimiento del derecho
a reunión en horario lectivo, en un mínimo de 5 horas
por trimestre controladas por las organizaciones de estudiantes
y las Juntas de Delegados.
- Paridad en el Consejo Escolar entre profesores y
estudiantes.; Revocabilidad de los representantes por quienes les
eligieron, bastaría las firma de un 30% de quienes les eligieron
para volver a realizar una nuevas elecciones.
- Por una enseñanza laica. ¡Fuera la religión
de la enseñanza pública!
- No a la militarización de la enseñanza.
Prohibición de actividades encaminadas al reclutamiento o
al fomento del espíritu militar.
- No a la enseñanza fomento de prejuicios reaccionarios,
revisión por parte de los sindicatos de profesores del contenido
de los libros de texto.
- Derecho a estudiar en la lengua propia de cada
territorio.
arriba
Para
la Universidad
(incluye la Plataforma Reivindicativa
de la sección universidad de la UZ)
En Tasas y Becas.
- Una ley de Financiación para la educación
universitaria que recoja un 2% del PIB anula.
- Gratuidad de los estudios universitarios, ni tasas
académicas ni administrativas. Lo que los estudiantes pagamos
en tasas supone el 15% del presupuesto de la universidad, con lo
que la gratuidad es algo al alcance de un aumento presupuestario
de la DGA.
- Salario Social para los estudiantes, como ocurre
en algunos países nórdicos. La dedicación a
trabajar de cada vez más estudiantes, hace que muchas carreras
acaben abandonándose o alargándose en exceso, por
no poder dedicarse exclusivamente a ella.
- Creación de un sistema de becas digno de movilidad,
para costear el transporte y alojamiento de los jóvenes que
tienen que cambiar de localidad para cursar los estudios.
- Transporte gratuito a todos los campus de la Universidad
de Zaragoza; Almunia, Huesca y Teruel.
- Precio simbólico de los comedores universitarios
de 1 euro, especialmente para aquellos estudiantes con horarios
partidos y con el domicilio lejos de su centro de estudio.
- Menú nutricional en los comedores universitarios,
no ala comida basura. Además ha de haber menús alternativos
para personas con alergias alimenticias y opciones nutricionales
como el vegetarianismo.
- Material lectivo gratuito. Defendemos la creación
de una editorial pública capaz de suministrar los fondos
necesarios para cubrir las necesidades.
- Servicio de Reprografia gratuito para las fotocopias
propias de las asignaturas y a 1 céntimo por copia para el
resto.
En Infraestructuras.
- Aumento de 10.000 plazas universitarias, así
como del número de titulaciones, dando prioridad a aquellas
que más aragoneses cursan fuera de nuestra comunidad; periodismo,
psicología, filosofía... Hay que evitar que estas
carreras las cojan entidades privadas, como la futura universidad
de San Jorge, en donde solo las pueden cursar quien las paga.
- No más de 50 alumnos en clase teóricas
y 25 en prácticas.
- Aumento en un 50% de las plazas en bibliotecas y
salas de estudio, dotación de todas ellas de aire acondicionado
e instalaciones cómodas. Aumento de la plantilla hasta poder
mantenerlas abiertas todos los días del años de 8:00
a 23:00, aumentando 6 semanas antes y 2 después de las convocatorias
de examen el horario de cierre hasta las 3:30.
- Aumento de las salas de exposiciones en todas las
facultades, hasta cubrir la demanda de aquellos que desean hacer
uso de ellas.
- Creación de salas de alumnos con equipo informático
en condiciones,
- Adecuación de todas las instalaciones universitarias
al uso de personas de movilidad reducida.
- No al cobro por el uso del aparcamiento universitario,
como se planea desde el equipo rectoral, ni a la acotación
de zonas especiales para profesores.
- Mantenimiento en condiciones de las zonas verdes.
- No a la aplicación de la Ley del Botellón
en el campus.
- Recuperación de las fiestas universitarias, y celebración
de las mismas en el campus donde esté la facultad.
- Una enfermería dotada de todos los medios
necesarios por Campus.
En Derechos Democráticos.
- Reconocimiento del derecho de Huelga de los estudiantes,
quedando ésta legalizada si es convocada con 24 horas por
una organización con representación o por una Asamblea
de Estudiantes. Este derecho implicaría la prohibición
de convocar exámenes y prácticas obligatorias en jornada
de huelga.
- Denunciaremos cualquier discriminación por
motivos de raza, nacionalidad, sexo, orientación sexual o
económicos.
- Control rigurosos de las bandas fascistas en el campus
de San Francisco.
En Acceso y Permanencia en la universidad.
- Eliminación de cualquier obstáculo
para acceder o permanecer en la carrera deseada, en caso de falta
de plazas solicitar a la DGA un aumento presupuestario hasta absorber
toda la demanda. La educación no es un negocio, y no debe
medirse con criterios empresariales sino sociales, y todo el mundo
tiene derecho a estudiar la carrera que desee.
En Derechos académicos.
- Derecho a revisión de examen, y a una segunda
corrección por otro profesor, si tras la revisión
no se está aún de acuerdo con la nota.
- Ante los suspensos reiterados de un profesor a un
alumno (así como de los profesores de una segunda corrección),
tener el derecho de que se corriga de nuevo el examen por un profesional
de la materia, ajeno a la universidad
- Defensa de la tercera convocatoria en el mes de Diciembre,
nos opondremos tanto a su eliminación como a su traslado
a Julio o a fechas próximas a otra convocatoria (que ya se
ha hecho en no pocas facultades y escuelas), que en la práctica
supone su desaparición, para alargar la de Junio o la que
le precede.
- Ante el suspenso de más de un 75% de un grupo,
otro profesor corregirá las pruebas, y se examinará
la docencia del titular.
- Derecho a cambiar de grupo y a la libre elección
de profesor.
- Que las encuestas de evaluación del profesorado
se hagan públicas, suponiendo dos suspensos consecutivos,
una sanción de empleo y sueldo para el profesor.
- Que el método de evaluación sea comunicado
por carta a todos los estudiantes matriculados en una asignatura.
- Además de los parciales y otras pruebas que
el profesor pacte con los alumnos, habrá siempre una prueba
final en la fecha de la convocatoria, a la que podrán acogerse
aquellos alumnos que hayan preferido no seguir la forma de evaluación
del resto del grupo.
- Que los exámenes no duren más de tres
horas.
- Que el modelo de examen se consensue entre el profesor
y el grupo.
- Que las convalidaciones conserven la nota que se
tenía en la asignatura cursada, y no pasen como aprobados.
- Inclusión del aragonés como asignatura
optativa, así como el resto de lenguas con gramática
regularizada peninsulares.
- Reforma de los planes de estudio, apostando los nuevos
por la máxima libertad para elaborar el currículum,
aumentando para ello el número de créditos optativos
y de libre elección y disminuyendo los troncales y obligatorios.
- Remuneración digna y control de sindicatos
de estudiantes y trabajadores junto con la universidad, de las prácticas
en empresas privadas.
- Investigación pública, no en pro de
intereses empresariales, se debe orientar a satisfacer necesidades
sociales.
En el Gobierno de la Universidad.
- Representación estudiantil paritaria, un 50%
en todos los órgano. Los estudiantes suponemos la inmensa
mayoría de la comunidad universitaria, sin embargo suponemos
tan sólo el 25% de larepresentación, lo que hace que
nuestro poder a la hora de la toma de decisiones sea mínimo,
y la mayor parte de las veces no se nos tenga en cuenta. La escasa
utilidad de los representantes de estudiantes, son la principal
causa de la baja participación en las elecciones.
- Eliminación del Consejo de Estudiantes y los
sistemas de representación de las Delegaciones de Alumnos,
verdaderos sindicatos verticales y antidemocráticos, donde
muchas mafias y trepas encuentran cobijo. Defendemos la organización
de los estudiantes en sindicatos propios, y que se les tenga en
cuenta como representantes de quienes les votan.
- Eliminación de los créditos de libre
elección para los representantes de estudiantes. No queremos
ningún privilegio por ejercer la representación, los
claustrales y demás representantes de estudiantes del SEI,
se comprometen a no aceptar dichos créditos, y a defender
que las medidas para potenciar la participación estudiantil
se basen en flexibilizar la asistencia a prácticas, clases
o exámenes, o el traslado de éstos a otras fechas
para los representantes, si les coincide con alguna reunión.
Medidas como la de los créditos, sólo potencian el
arribismo.
- Eliminación de las potestades disciplinarias
de los decanos y directores de centro.
- Derecho a ser representante y elegir representarte
para todos los estudiantes, incluidos los que tienen una relación
temporal con la universidad. Si las decisiones que se toman les
afectan a ellos también, su voz y voto han de tener el mismo
peso que el resto.
- Revocabilidad de los cargos por quien los ha elegido.
Con un número de firmas de un 30% de la participación
en las elecciones donde se elige a un representante, se podría
forzar a que se convocara un nuevo proceso electoral.
- Eliminación de la concepción patrimonial
del cargo, el claustral no es de una persona, sino de una candidatura
que defiende un programa. Es la manera de evitar el transfugismo.
- Vuelta a la elección del rector por el Claustro,
quien además de nombrarlo tendría potestad de quitarlo
si no satisface su gestión. El modelo presidencialista de
la LOU, elegirlo por Sufragio Universal, hacen que el rector se
convierta en una figura suprema, intocable.
arriba
Para después de estudiar
Por un empleo digno al acabar nuestros estudios
- 35 horas por ley, sin reducción salarial.
Es necesario reducir la jornada para dejar de eliminar puestos de
trabajo ante el gran crecimiento de la productividad. Por la reducción
progresiva de la jornada igual al aumento de los ritmos productivos.
- Contra la precariedad y la sobre-explotación.
Dignificación del Salario Mínimo Interprofesional
a720 euros, contra la moderación salarial. Eliminación
de las horas extra.
- ¡ ¡A igual trabajo iguales condiciones
salariales y laborales!!. Prohibición de las ETTs y las subcontratas,
incluidas las empresas de servicios.
- No a la discriminación salarial de los trabajadores
jóvenes.
- Por el empleo fijo. Creemos que los puestos de trabajo
deben ser estables y dignos, elimando las enormes tasas de contratos
temporales. Eliminación de los contratos temporales. No al
abaratamiento del despido.
- Salario Social. Todas las personas tienen derecho
á percibir un salario con el que vivir. Por un subsidio indefinido
para todos los jóvenes y trabajadores en paro, igual al Salario
Mínimo Interprofesional. El problema del paro no debe ser
cargado a las espaldas de millones de trabajadores sin trabajo y
a la precarización de las condiciones de los que sí
lo tienen.
arriba
Para Luchar
Por la Unidad de los estudiantes de izquierdas
- Una sección o asociación del sindicato
en cada instituto o facultad. El SEI se organiza a nivel de centro,
creando secciones sindicales que se coordinan entre sí en
la Federación. Para nosotros el crear grupos de trabajo estables
en los institutos y facultades es la mejor forma de defender los
derechos de los estudiantes. Esto posibilita la respuesta inmediata
del sindicato a problemas concretos que surgen en los centro de
estudios.
- Por la Unidad de Acción. Nuestra división
sólo beneficia al gobierno. Por ello creemos en la Unidad
de Acción entre las organizaciones de izquierdas y progresistas,
respetando en todo momento la libertad de propaganda y crítica.
- Por las Asambleas y los Comités de Lucha.
La organización de las luchas debe recaer en los propios
estudiantes organizados en las asambleas. Para nosotros la participación
de la gente en las luchas es la mejor manera de mantener un control
efectivo de las movilizaciones y los pasos a dar en cualquier momento-
fin de coordinar el movimiento se deben elegir Comités de
Lucha, allí donde sea necesario y posible, compuestos por
compañeros elegidos en la asambleas, siendo revocables en
cualquier momento por quienes les eligieron. El SEI A se compromete
a favorecer estos métodos democráticos.
- Por la construcción de una Confederación
estudiantil, que agrupe todas las organizaciones de izquierdas que
se extienden por el estado.
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