2,3.9.:
Universidad pública al servicio de la
sociedad. Paralizar y debatir con toda la comunidad
universitaria la aplicación del proceso de Bolonia y la “Estrategia
Universidad 2015”, para construir una universidad pública al servicio
de la sociedad y no a los intereses del mercado; donde la transferencia
de conocimiento tecnológico sea de dominio público, no un negocio
privado; con una gestión democrática y participativa, sin pruebas de
acceso selectivas y con una financiación pública suficiente para
garantizar un sistema de becas-salario y ayudas al estudio, tanto en
los grados como en los máster.
Sustituir por:
Universidad
pública al servicio de la sociedad. Paralizar la
aplicación de la “Estrategia Universidad 2015” y debatir
con toda la comunidad universitaria para construir una
universidad
pública al servicio de la sociedad y no de los intereses del mercado;
donde la transferencia de conocimiento
tecnológico sea de dominio público, no un negocio privado; con una
gestión democrática y participativa, sin pruebas de acceso selectivas y
con una financiación pública suficiente para garantizar un sistema de
becas-salario y ayudas al estudio y una renovación pedagógica para un
aprendizaje centrado en el estudiantado, tanto en los grados como en los
máster. Propugnar Campus Interuniversitarios
Integradores que articulen a todas las Universidades Públicas en cada
Comunidad Autónoma.
Justificación: lo
que queríamos paralizar del proceso de Bolonia, que era la extinción
forzosa de los planes de estudio anteriores para implantar los grados y
máster, ya se ha producido, cosa que se reconoce en el texto. Y no
queremos paralizar ni la "dimensión social" (para la que propugnamos
becas-salario) ni el "aprendizaje centrado en el estudiantado" (para el
que propugnamos una renovación pedagógica a la que también hay que
hacer referencia). Hay que indicar también nuestra alternativa a los
llamados "Campus de Excelencia" elitistas y mercantilistas que prevé la
"Estrategia Universidad 2015" (que tampoco nos vale como base de debate).