Diversidad cultural y sistema educativo

Diversidad cultural y construcción del conocimiento

El sentido participativo y democrático de la escuela exige, no sólo la incorporación de estrategias que impulsen el acceso al aprendizaje y al éxito escolar de los colectivos de origen inmigrante, sino también la incorporación de los elementos más significativos de las culturas minoritarias al currículum escolar, bajo las siguientes premisas:

La diversidad cultural enriquece el desarrollo del Sistema Educativo y contribuye a la formación de la nueva ciudadanía. Si partimos de considerar que la vitalidad puede medirse por su potencialidad de cambio y entendemos los subgrupos o minorías como objetivo conocer, apreciar y salvaguardar esta diversidad, no por el aislamiento sino precisamente por la interrelación y el diálogo enriquecedor." Juliano Dolores. Educación Intercultural. Eudema. Salamanca. (1993:96).

El concepto cultural que se introduzca en el currículo debe partir del concepto de cada persona en la construcción y deconstrucción de los códigos de las culturas. Estas no tienen vida al margen de los individuos que la desarrollan.

PRINCIPALES ASPECTOS
Reconocimiento de las diferencias y peculiaridades de cada alumno y alumna
Aprendizaje y diversidad cultural
La actitud del profesorado ante las diferencias culturales
Diversidad cultural y construcción del conocimiento
Adaptación del Sistema Educativo
Éxito escolar y minorías en la escuela