ACTA 19-DIC-2007

CONSTRUYENDO universidad entre tod@s

 “La mayor parte de la gente confunde la educación con instrucción.”1

Reunidos estudiantes y delegad@s de curso en Asamblea Abierta a las 15.00 horas del
día 19 de diciembre de 2007, acuerdan los siguientes puntos del día:
1. Nuevo plan de estudios fantasma.
2. Prácticum.
3. Talleres abiertos.
4. Problema de las optativas/libre elección.
5. Apertura a otras inquietudes.
Una nueva etapa se abre en la que los resultados obtenidos se irán viendo a corto-medio
plazo. La piedra nunca más rodará ladera abajo: l@s estudiantes, ayudando a Sísifo2, la
colocarán para siempre en lo alto de la cima. A la Asamblea no le asustan las estrategias
de desmovilización: son las mismas que utilizan el resto de canales de la sociedad para
aceptar des-orden establecido.
 

1.   NUEVO PLAN DE ESTUDIOS FANTASMA
“Hay que tener el valor de decir la verdad, sobre todo cuando se habla de la verdad.”3
Se ha fabricado un nuevo plan de estudios en el cual la desinformación ha sido evidente
(qué penoso ejemplo para una facultad de comunicación). Y no sólo eso, sino que se ha
aprobado sin que el alumnado haya tenido la ocasión de elegir con qué salsa quiere ser
cocinado4. La Asamblea no desea que su futuro sea golpeado en la fragua de nadie, y
mucho menos por aquell@s que supuestamente velan por su educación.
Esta actitud por parte de las altas esferas demuestra que a l@s estudiantes no se les tiene
en consideración. Por tanto, las acciones en este campo serán:
-9 de enero: difusión de los extractos del plan de estudios que disponemos (carteles,
panfletos…).
-10 enero: solicitud de reunión informativa al Vicedecano de Ordenación Académica
(tal vez se debería cursar esta invitación también al Decano y a los directores de los
departamentos). La reunión no estaría concebida como una conferencia sino que se
compondría ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE de las preguntas del alumnado.
-Tras su respuesta adopción de nuevas medidas.
 

2. PRÁCTICUM
“No quiero alcanzar la inmortalidad mediante mi trabajo, sino simplemente no
muriendo.”5
Se celebrará una reunión monográfica a la vuelta de vacaciones. Además, ahora que con
el nuevo plan de estudios se elevan los créditos de 15 a 24, más razón para exigir unos
mínimos. Se redactará un documento base que podría servir para un futuro manifiesto y
ponerlo en común con otras universidades y con el Sindicato de Periodistas.
Temas del documento base (a repartir también el día 9 de enero junto a los extractos del
plan de estudios y el acta de esta asamblea).
-Respeto escrupuloso de los horarios de las prácticas. Si alguien denuncia a la
Universidad que trabaja más horas de las estipuladas, que sea tenido en consideración.
-Nunca se realizarán prácticas que superen las 25 horas semanales.
-Retribución nunca inferior a 350 euros. El trabajo que hace el alumnado SE VENDE,
con lo que el prácticum se paga como asignatura pero el resultado final es el LUCRO de
un tercero (la empresa contratante) a cambio de NADA, porque las empresas NO
forman, se hace el trabajo de un profesional. ¿Es eso formación? ¿Es trabajo? ¿Qué es?
¿Educar rebaños conformistas?
-Creación de un canal de comunicación eficaz entre la universidad y las empresas
contratantes.
-Selección de las prácticas desde la universidad en base a su beneficio académico y no
empresarial (por ejemplo, no contratar a un periodista para realizar labores de actualizar
parrilla todas las horas, así no se aprende pero resulta muy rentable para la empresa
tener a un inocente ahí sentad@)
-Tutores en la universidad que tengan un trato verdadero, más directo, menos alumn@s
y una gestión de las prácticas más eficaz.
-Ajustar las tareas del personal en prácticas a las estipuladas en el convenio entre
universidad y empresa. No realizar labores para las que no ha sido contratado el
alumnado.
-Con el nuevo plan de estudios la Asamblea desea saber cuál es el propósito del
prácticum: aprender o la empresa. ¿Esto es formación o qué es? La Asamblea no quiere
mercadeo de becari@s al mejor postor, quiere compromiso con aquell@s que le pagan
al comienzo de cada curso (el alumnado).
Quizá se debería solicitar a la Vicedecana de Prácticum que estuviese presente en esta
reunión y que se sometiese a las preguntas.
 

3. PROPUESTAS PARA TALLERES ABIERTOS Y NUEVAS ACTIVIDADES
“No se nos otorgará la libertad externa más que en la medida exacta en que hayamos
sabido, en un momento determinado, desarrollar nuestra libertad interna”.6
Tras el éxito conseguido en las jornadas convocadas por Construyendo Periodismo, se
propone la realización de talleres de acuerdo a los intereses del alumnado. Las ideas han
sido (y la Asamblea ya tiene quién los impartirá).
-Taller de revelado (fomentar el uso de los materiales fotográficos, locales, etc (Jorge).
-Intercambio de idiomas.
-Escritura creativa. Proyecto: “Comunicación + Amor” (Magu)
-Cultura rumana (Patricia y Alexandra).
-Taller de animación.
-Taller de videoperiodismo (Markus).
-Taller sobre búsqueda de archivos en periodismo (Manuel Rico).
-Jornadas pre-Erasmus.
-Producción publicitaria en televisión (Luis).
-Taller sobre salidas profesionales en publicidad y relaciones públicas.
-Acciones concretas de lucha y apoyo a campañas a nivel estatal (detenidos LOU, Foro
Social Mundial contra la privatización del sistema universitario, Attac-Universidad,
etc). (Jorge e Iván).
 

4. PROBLEMA DE LAS OPTATIVAS / LIBRE ELECCIÓN / OTRAS.
“No tratéis de guiar al que pretende elegir por sí su propio camino”.7
Después de que el alumnado haya expuesto en diversas ocasiones, sin ser escuchado,
sus dudas acerca de la transparencia a la hora de otorgar asignaturas optativas y de libre
elección, se plantean las siguientes propuestas para entregar en el Decanato y para
discutir con el Vicedecano de Alumn@s en la posible reunión informativa:
-Proceso PÚBLICO de selección del alumnado de cada asignatura (listas de
demandantes y admitid@s).
-Criterio de admisión basado ÚNICAMENTE en la nota del expediente académico.
-Supresión de las asignaturas “estériles”, esto es, las asignaturas que nadie pide por
voluntad propia y que curiosamente se mantienen a lo largo de los años, con un
programa sin vinculación académica con las licenciaturas y que sirven como “cajón
desastre” para tod@s aquell@s que no entran en las asignaturas que han elegido. Como
solución, la Asamblea demanda una ampliación de segundos grupos de las asignaturas
más demandadas.
-Diversificación de los horarios de las asignaturas optativas y de libre elección (las más
demandadas) por incompatibilidad con los horarios de las prácticas. Serán compatibles
si hay dos o más grupos de la misma asignatura exitosa de 13.00 a 15.00 y de 15.00 a
17.00 e incluso en otros horarios, puesto que si las jornadas de trabajo empiezan /
acaban a las 15.00 es evidente que no se puede acudir a las optativas.
-El alumnado de doble licenciatura se plantea por qué están obligados a elegir un turno
en una de sus dos carreras y no pueden matricularse del otro. Problemas si no están de
acuerdo con la docencia del profesor/a o si han suspendido.
-El alumnado de licenciatura simple se plantea por qué hay profesores que imparten la
misma asignatura en el turno de mañana y en el de tarde. Mismo problema que el
anterior (y ya se han dado problemas, muchos, no es que la Asamblea se los esté
inventando).
 

5. APERTURA A OTROS PUNTOS DEL DÍA
-Búsqueda de tod@s l@s delegad@s del alumnado y representantes para comunicarles
nuestras acciones al pleno representativo. Contactar con la delegada conjunta (Eva).
Comunicarles las decisiones tomadas en Asamblea y pedir su apoyo (encargada:
Carmen).
-Dado que los canales de comunicación entre representantes de alumn@s son penosos y
no están fomentados desde la Universidad, Construyendo Periodismo pone a
disposición de l@s delegad@s su página web y su foro como canal de comunicación
(www.nodo50.org/construyendoperiodismo).
-Comunicar a las Asambleas de las otras universidades públicas que el movimiento ha
comenzado en la URJC.

1 Severo Catalina.
2 Homero .
3 Platón.
4 Galeano.
5 Woody Allen.
6 Mahatma Gandhi.
7 William Shakespeare.