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ASAMBLEA ABIERTA DE ALUMN@S URJC

Febrero 29th, 2008

 ACTA 21-FEB-2008

“El educando no es una botella a llenar, sino un fuego a encender.”[1]

Reunidos estudiantes, delegad@s de curso y el apoyo de la Delegación de Alumn@s en Asamblea Abierta a las 15.00 horas del día 21 de febrero de 2008, acuerdan los siguientes puntos del día:

  1. Reunión informativa abierta a toda la comunidad universitaria con el Vicedecano de Ordenación Académica y Alumnado en relación a los planes de estudio fantasma.
  2. Prácticas: ¿cómo queremos que sean?
  3. Delegada de Alumn@s: presentación, información y petición de colaboración

La Asamblea continúa la andadura comenzada el pasado mes de diciembre, con nuevos apoyos y más gente, nuevas inquietudes y propuestas. Alientos renovados, porque Roosevelt decía que el futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños.
Pasen y vean.
 

1. REUNIÓN CON EL VICEDECANO
 

“Antes de negar con la cabeza, asegúrate de que la tienes.”[2]
En la anterior Asamblea (19 de diciembre de 2007) acordamos proponer al Decanato que se realizara una reunión abierta para que se informara a toda la comunidad universitaria de los nuevos planes de estudio (se adjunta el de Comunicación y el de Periodismo, que son los que la Asamblea ha conseguido sacar), ya que se consideraba que se habían aprobado en secreto y sin informar a los estudiantes, que son los que los van a sufrir o disfrutar (depende de las opiniones). Se hizo la petición a través de una compañera que NO es representante ni portavoz de la Asamblea, simplemente fue ella porque se ofreció voluntariamente a llevar la carta.
En principio, el Vicedecano de Ordenación Académica y Alumnado firmó la petición (ANEXO I), pero luego inesperadamente tanto éste como el Decano propusieron reunirse únicamente con la mensajera.
La Asamblea no está dispuesta a una reunión individual porque lo que quiere es que tod@s podamos hacer preguntas, no quiere convicciones y bellas palabras que le hagan perder fuerza. Ante la negativa y el pasotismo de las autoridades se propone pasar un documento (ANEXO II) por Registro reiterando la petición de reunión abierta.
Se lee el texto y se hacen algunas modificaciones, en concreto para incluir que la Delegación de Alumn@s de esta Facultad apoya la petición y a la Asamblea de la URJC. Se aprueba por unanimidad que el texto pase por Registro y tres voluntarios se ofrecen a pasar el texto a ordenador y a entregarlo.
2. DELEGADA DE ALUMN@S   
 

“Una gran democracia debe progresar o pronto dejará de ser grande o de ser democracia.”[3]
La Delegada pide básicamente apoyo del alumnado y de la Asamblea para llevar iniciativas a cabo, porque cree que los hechos se tienen que llevar a cabo desde la Delegación, que es desde donde se pueden conseguir, o desde donde pueden hacer caso al alumnado, en su opinión. La Delegada cuenta varios temas interesantes.
-         Hay un comité (de Delegación) formado tan sólo por dos alumn@s, de los cuales sólo la Delegada acude y está presente de forma activa.
-         Los planes de estudio no se van a modificar. En este plan se tendrán menos créditos y para cada crédito se requerirán más horas. El plan de Publicidad y RRPP aún no se ha aprobado.
-         Sucesos en la última Junta de Facultad: se habló de varios temas de los propuestos por ella.

  1. Firma de profesores: unos firman y otros no. ¿Cómo controlar eso?
  2. Encuestas de evaluación de profesores, la conclusión unánime es que no sirven para nada.
  3. Aulas de libre acceso. La Delegada exige que sean de libre acceso pero de verdad, no con tantas restricciones. Comenta que sobre el reglamento de las aulas ya se había hablado pero que se había remitido a la siguiente Junta, y cuando llegó la siguiente ya se había aprobado (“Una gran democracia debe progresar o…”). Poco pudo hacer ella aparte de empezar a enfadarse mucho y a que le sobrepasase la situación. Tiene pensado pedir una reunión para hablar de este tema específicamente.

La Delegada comenta que la Junta tomó un cariz de tensión porque no le dejaban expresarse ni hablar, y le interrumpían constantemente. Hasta tal punto que EL DECANO DISOLVIÓ LA REUNIÓN DE REPENTE Y SIN HABER RESULTO LAS CUESTIONES QUE LA DELEGADA HABÍA EXPUESTO.
4. La Delegada informa de que en el hall de la cafetería hay un tablón cuya mitad    pertenece a información de la Delegación de Alumn@s. El problema radica en que siempre está ocupado EN SU TOTALIDAD por otro tipo de información de la Universidad. Se decide que si está ocupado y se necesita colgar información, procederemos a limpiar la mitad que corresponde a la Delegación.
3. PRÁCTICAS
 

“El ruiseñor se niega a anidar en la jaula, para que la esclavitud no sea el destino de su cría”.[4]
En la anterior Asamblea se establecieron los puntos mínimos que el alumnado quería en el trato laboral que iba a recibir con apoyo de la Universidad (ver acta del 19 de diciembre de 2007). La idea era tomar esos puntos consensuados y redactar un manifiesto, donde el paso posterior sería adscribir tantos apoyos fuera posible en el mundo académico, empresarial y sindical. En este sentido, los alumn@s de cada carrera deberán pensar cuáles son sus mejores apoyos y empezar a moverlos una vez que el manifiesto esté completamente redactado.
El destino final, obviamente, sería que el manifiesto fuera vinculante y se acabara de una vez por todas con la complicidad universidad-empresa en la explotación de estudiantes, unos para mejorar estadísticas de “colocados” y conseguir más alumnado los años siguientes, y otros por mejorar sus beneficios anuales.
Por el momento, el Sindicato de Periodistas de Madrid ha dado su visto bueno.
 

 

4. RUEGOS Y PREGUNTAS
 

“Hacer preguntas es prueba de que se piensa”[5]
-Un compañero pregunta si hay movimiento en esta Facultad contra el plan de Bolonia. A él le interesa en especial y propone que, si hay algún interesado, pueden crear un grupo que trabaje en ese campo.
-Se crea un deseo de colaboración entre la Delegación de Alumn@s y la Asamblea. Cada una es herramienta independiente y complementa a la otra. Colaboran, pero no son lo mismo, esto es importante.
-Se informa de que las autoridades tienen conocimiento de que hay un movimiento crítico y activo en la Universidad, y que están pendientes y preocupados de lo que hace la Asamblea. Es curioso teniendo en cuenta que acaba de nacer y sólo se ha hecho una acción por el momento (pedir la reunión sobre los planes de estudio).
-Se propone tener en cuenta a AULA SUR para que difunda información sobre la Asamblea. Algunos compañer@s se encargan de hablar con gente que conocen en este periódico de la Facultad.
-Se acuerda crear un correo electrónico propio de la Asamblea para cuando cualquier persona se tenga que comunicar con ella. La dirección es
asamblea.urjc@gmail.com
5. TEMAS QUE SE TRATARON EN LA ANTERIOR ASAMBLEA Y QUE SE ESTÁ TRABAJANDO EN ELLO (PARA QUE NO SE OLVIDE).
 

“Más confío en el trabajo que en la suerte”[6]
-Talleres abiertos. Universidad “popular” dentro de la Universidad.
-Problema de las optativas/libre elección.
-Continuar los contactos con las Asambleas de las otras universidades de Madrid.

ANEXO I SIN FIRMA (El original está en poder de la Asamblea)
 

 

Fuenlabrada, 23 de enero de 2008.

 

A la atención del Ilustrísimo Vicedecano de Ordenación Académica y Alumnado:

 

Por la presente, la Asamblea de Estudiantes de la Facultad de Comunicación de la URJC solicita una reunión abierta a toda la comunidad universitaria de dicho centro en relación a los planes de estudio aprobados recientemente. La Asamblea ruega que la reunión se realice en la semana del 18 de febrero y que se componga única y exclusivamente de las preguntas que formulen los asistentes.

Agradeciendo su tiempo dedicado, reciba un cordial saludo.

 

 

Asamblea de Estudiantes de la Facultad de Comunicación de la URJC.

 

 

 

 

El Ilustrísismo Vicedecano de Ordenación Académica y Alumnado queda enterado de esta solicitud, y así lo firma en la fecha indicada:

 

 

 

 

 

 

Fecha y firma.

ANEXO II
 

 

La Asamblea de Estudiantes, en la que se encuentra integrada la Delegación de Estudiantes, no ha elegido delegado y por tanto no ve posible ni necesaria una reunión individual con el Vicedecano y/o Decano para aclarar cuestiones.

 

Es por ello que volvemos a solicitar, tal y como ya hicimos el pasado 23 de enero en nuestra primera petición (la cual se adjunta a esta nota), una reunión abierta a toda la comunidad universitaria que tenga por objeto la resolución de las dudas y cuestiones que los estudiantes crean necesario plantear. El tema central de esta reunión serán los nuevos planes de estudio aprobados recientemente y adaptados al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, aunque estará abierta a todo tipo de cuestiones relacionadas con la  Universidad.

En caso de denegación por escrito o por silencio administrativo se procederá a poner en conocimiento a la comunidad universitaria por los cauces que la Asamblea crea necesarios dicha negación.

 

Saludos cordiales,

La Asamblea.

 

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ASAMBLEA ABIERTA DE ALUMNOS URJC

Diciembre 22nd, 2007

ACTA 19-DIC-2007

CONSTRUYENDO universidad entre tod@s


 “La mayor parte de la gente confunde la educación con instrucción.”1


Reunidos estudiantes y delegad@s de curso en Asamblea Abierta a las 15.00 horas del
día 19 de diciembre de 2007, acuerdan los siguientes puntos del día:
1. Nuevo plan de estudios fantasma.
2. Prácticum.
3. Talleres abiertos.
4. Problema de las optativas/libre elección.
5. Apertura a otras inquietudes.
Una nueva etapa se abre en la que los resultados obtenidos se irán viendo a corto-medio
plazo. La piedra nunca más rodará ladera abajo: l@s estudiantes, ayudando a Sísifo2, la
colocarán para siempre en lo alto de la cima. A la Asamblea no le asustan las estrategias
de desmovilización: son las mismas que utilizan el resto de canales de la sociedad para
aceptar des-orden establecido.
 

1.   NUEVO PLAN DE ESTUDIOS FANTASMA
“Hay que tener el valor de decir la verdad, sobre todo cuando se habla de la verdad.”3
Se ha fabricado un nuevo plan de estudios en el cual la desinformación ha sido evidente
(qué penoso ejemplo para una facultad de comunicación). Y no sólo eso, sino que se ha
aprobado sin que el alumnado haya tenido la ocasión de elegir con qué salsa quiere ser
cocinado4. La Asamblea no desea que su futuro sea golpeado en la fragua de nadie, y
mucho menos por aquell@s que supuestamente velan por su educación.
Esta actitud por parte de las altas esferas demuestra que a l@s estudiantes no se les tiene
en consideración. Por tanto, las acciones en este campo serán:
-9 de enero: difusión de los extractos del plan de estudios que disponemos (carteles,
panfletos…).
-10 enero: solicitud de reunión informativa al Vicedecano de Ordenación Académica
(tal vez se debería cursar esta invitación también al Decano y a los directores de los
departamentos). La reunión no estaría concebida como una conferencia sino que se
compondría ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE de las preguntas del alumnado.
-Tras su respuesta adopción de nuevas medidas.
 

2. PRÁCTICUM
“No quiero alcanzar la inmortalidad mediante mi trabajo, sino simplemente no
muriendo.”5
Se celebrará una reunión monográfica a la vuelta de vacaciones. Además, ahora que con
el nuevo plan de estudios se elevan los créditos de 15 a 24, más razón para exigir unos
mínimos. Se redactará un documento base que podría servir para un futuro manifiesto y
ponerlo en común con otras universidades y con el Sindicato de Periodistas.
Temas del documento base (a repartir también el día 9 de enero junto a los extractos del
plan de estudios y el acta de esta asamblea).
-Respeto escrupuloso de los horarios de las prácticas. Si alguien denuncia a la
Universidad que trabaja más horas de las estipuladas, que sea tenido en consideración.
-Nunca se realizarán prácticas que superen las 25 horas semanales.
-Retribución nunca inferior a 350 euros. El trabajo que hace el alumnado SE VENDE,
con lo que el prácticum se paga como asignatura pero el resultado final es el LUCRO de
un tercero (la empresa contratante) a cambio de NADA, porque las empresas NO
forman, se hace el trabajo de un profesional. ¿Es eso formación? ¿Es trabajo? ¿Qué es?
¿Educar rebaños conformistas?
-Creación de un canal de comunicación eficaz entre la universidad y las empresas
contratantes.
-Selección de las prácticas desde la universidad en base a su beneficio académico y no
empresarial (por ejemplo, no contratar a un periodista para realizar labores de actualizar
parrilla todas las horas, así no se aprende pero resulta muy rentable para la empresa
tener a un inocente ahí sentad@)
-Tutores en la universidad que tengan un trato verdadero, más directo, menos alumn@s
y una gestión de las prácticas más eficaz.
-Ajustar las tareas del personal en prácticas a las estipuladas en el convenio entre
universidad y empresa. No realizar labores para las que no ha sido contratado el
alumnado.
-Con el nuevo plan de estudios la Asamblea desea saber cuál es el propósito del
prácticum: aprender o la empresa. ¿Esto es formación o qué es? La Asamblea no quiere
mercadeo de becari@s al mejor postor, quiere compromiso con aquell@s que le pagan
al comienzo de cada curso (el alumnado).
Quizá se debería solicitar a la Vicedecana de Prácticum que estuviese presente en esta
reunión y que se sometiese a las preguntas.
 

3. PROPUESTAS PARA TALLERES ABIERTOS Y NUEVAS ACTIVIDADES
“No se nos otorgará la libertad externa más que en la medida exacta en que hayamos
sabido, en un momento determinado, desarrollar nuestra libertad interna”.6
Tras el éxito conseguido en las jornadas convocadas por Construyendo Periodismo, se
propone la realización de talleres de acuerdo a los intereses del alumnado. Las ideas han
sido (y la Asamblea ya tiene quién los impartirá).
-Taller de revelado (fomentar el uso de los materiales fotográficos, locales, etc (Jorge).
-Intercambio de idiomas.
-Escritura creativa. Proyecto: “Comunicación + Amor” (Magu)
-Cultura rumana (Patricia y Alexandra).
-Taller de animación.
-Taller de videoperiodismo (Markus).
-Taller sobre búsqueda de archivos en periodismo (Manuel Rico).
-Jornadas pre-Erasmus.
-Producción publicitaria en televisión (Luis).
-Taller sobre salidas profesionales en publicidad y relaciones públicas.
-Acciones concretas de lucha y apoyo a campañas a nivel estatal (detenidos LOU, Foro
Social Mundial contra la privatización del sistema universitario, Attac-Universidad,
etc). (Jorge e Iván).
 

4. PROBLEMA DE LAS OPTATIVAS / LIBRE ELECCIÓN / OTRAS.
“No tratéis de guiar al que pretende elegir por sí su propio camino”.7
Después de que el alumnado haya expuesto en diversas ocasiones, sin ser escuchado,
sus dudas acerca de la transparencia a la hora de otorgar asignaturas optativas y de libre
elección, se plantean las siguientes propuestas para entregar en el Decanato y para
discutir con el Vicedecano de Alumn@s en la posible reunión informativa:
-Proceso PÚBLICO de selección del alumnado de cada asignatura (listas de
demandantes y admitid@s).
-Criterio de admisión basado ÚNICAMENTE en la nota del expediente académico.
-Supresión de las asignaturas “estériles”, esto es, las asignaturas que nadie pide por
voluntad propia y que curiosamente se mantienen a lo largo de los años, con un
programa sin vinculación académica con las licenciaturas y que sirven como “cajón
desastre” para tod@s aquell@s que no entran en las asignaturas que han elegido. Como
solución, la Asamblea demanda una ampliación de segundos grupos de las asignaturas
más demandadas.
-Diversificación de los horarios de las asignaturas optativas y de libre elección (las más
demandadas) por incompatibilidad con los horarios de las prácticas. Serán compatibles
si hay dos o más grupos de la misma asignatura exitosa de 13.00 a 15.00 y de 15.00 a
17.00 e incluso en otros horarios, puesto que si las jornadas de trabajo empiezan /
acaban a las 15.00 es evidente que no se puede acudir a las optativas.
-El alumnado de doble licenciatura se plantea por qué están obligados a elegir un turno
en una de sus dos carreras y no pueden matricularse del otro. Problemas si no están de
acuerdo con la docencia del profesor/a o si han suspendido.
-El alumnado de licenciatura simple se plantea por qué hay profesores que imparten la
misma asignatura en el turno de mañana y en el de tarde. Mismo problema que el
anterior (y ya se han dado problemas, muchos, no es que la Asamblea se los esté
inventando).
 

5. APERTURA A OTROS PUNTOS DEL DÍA
-Búsqueda de tod@s l@s delegad@s del alumnado y representantes para comunicarles
nuestras acciones al pleno representativo. Contactar con la delegada conjunta (Eva).
Comunicarles las decisiones tomadas en Asamblea y pedir su apoyo (encargada:
Carmen).
-Dado que los canales de comunicación entre representantes de alumn@s son penosos y
no están fomentados desde la Universidad, Construyendo Periodismo pone a
disposición de l@s delegad@s su página web y su foro como canal de comunicación
(www.nodo50.org/construyendoperiodismo).
-Comunicar a las Asambleas de las otras universidades públicas que el movimiento ha
comenzado en la URJC.

1 Severo Catalina.
2 Homero .
3 Platón.
4 Galeano.
5 Woody Allen.
6 Mahatma Gandhi.
7 William Shakespeare.

ARTÍCULOS Y REFLEXIONES

Diciembre 8th, 2007
Estimad@s compañer@s: 

Tras la finalización de las jornadas, os animamos a que escribáis vuestras impresiones, opiniones, artículos, comentarios, propuestas de futuro o compartáis vuestra experiencia a través de este espacio.

El contenido de las líneas aquí vertidas no corresponden necesariamente con las opiniones de los organizadores y pertenecen únicamente a la persona o personas que lo han escrito.

¡Recordad que esto se construye entre tod@s!

Bienvenidos

Noviembre 9th, 2007

Os invitamos a participar en las I JORNADAS CONSTRUYENDO PERIODISMO, La profesión: crisis y alternativas.

Dos asociaciones de estudiantes de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos (Periodistas por la libertad y ¿Nadie hace nada?) nos hemos sentado a reflexionar: la visión que nos llega sobre los medios de comunicación es bastante unidireccional, apenas hay alternativas a las grandes empresas y estas parecen perpetuar los vicios y deficiencias de una profesión desprestigiada. De igual manera carecemos de modelos en ella y desconocemos nuevos perfiles profesionales. Se habla de la censura impuesta por los grandes anunciantes, de las líneas editoriales en manos del poder político, de la pobreza temática y de la falta de repercusión de las voces no oficiales. ¿A quién sirven?, ¿para qué sirven?, y, como profesionales de la comunicación, ¿a qué valores queremos servir? La Universidad nos ofrece muchas posibilidades que infrautilizamos, no se trata sólo de sus instalaciones y recursos técnicos, también nos referimos a su potencial como espacio de debate, de investigación, de motor social en definitiva. Como futuros periodistas creemos en nuestra responsabilidad como constructores de la realidad mediática, como altavoces de quienes no tienen voz, como agentes de visibilidad y control de los excesos del poder…

Construyendo periodismo es un proyecto que nace de la materialización de todas estas dudas y expectativas. Queremos formularnos las preguntas en voz alta y dar pié a que otros se planteen las suyas propias. Buscamos, desde una perspectiva realista y plural, esbozar algunas respuestas o al menos abrir los cauces que nos permitan entender esta profesión de forma crítica.

Consideramos que el Campus de Fuenlabrada de la URJC es el marco idóneo para dar cabida a iniciativa. Por un lado porque alberga a la rama de Ciencias de la Comunicación (lo expuesto anteriormente se aplica por igual a las licenciaturas de Comunicación Audiovisual y de Publicidad y Relaciones Públicas); por otro, porque al ser la Rey Juan Carlos una universidad joven, con un personal docente inquieto y activo, creemos que está preparada para ofrecer a sus alumnos una posibilidad formativa complementaria.

 

 

Inscripciones: construyendoperiodismo@nodo50.org

 

 

ORGANIZAN

 Asociaciones universitarias:

 ¿Nadie Hace Nada?

   &

Periodistas por la Libertad

Director académico:

Víctor F. Sampedro Blanco

Secetario Académico:

José Manuel Sánchez Duarte

 

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