Buscando Camino No. 61 - El TLC y el modelo educativo

Las políticas neoliberales continúan aplicándose, en el voraz afán de destruir nuestros recursos naturales, nuestras economías y a los hombres y mujeres que habitamos este Continente.

Las empresas transnacionales se han adueñado de los servicios básicos como los de electricidad, agua, telecomunicaciones y transporte. Al acaparar estos servicios estratégicos ponen de rodillas a los gobiernos. En el caso de Panamá, la implementación de estas políticas proseguirá con la privatización de la Caja del Seguro Social, la educación oficial, el Canal, etc.

La firma y aprobación del Tratado de Libre Comercio Panamá-USA liberará los aranceles o impuestos a la mayoría de bienes y servicios que vienen del exterior. Si esto sucede, además de destruir la producción nacional (arroz, maíz, carne, leche, etc.), aumentará la migración del campo a la ciudad, con desastrosas consecuencias socioeconómica.

EL T.L.C. y el modelo educativo

A las transnacionales y a sus socios "nacionales" no les interesa la calidad de la educación. Para trabajar en maquilas y centros de llamadas sólo se requieren los conocimientos básicos generales, razón por la cual para esos intereses la educación universitaria y técnica pasan a ser objetivos menores. Al capital transnacional le basta únicamente con capacitar al personal que necesitan las empresas que logren sobrevivir al T. L.C., especialmente los bancos, los grandes comercios y supermercados y los nuevos negocios que lleguen a instalarse, tales como los centros de llamadas. Por ello se avanza hacia un sistema educativo en el que sólo un pequeño grupo de jóvenes privilegiados podrá realizar sus estudios en colegios y universidades privadas, ya que para el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional el Estado debe desligarse de la responsabilidad de la educación superior y especializada. Esta es una parte de la realidad que nos depara el futuro si no detenemos la imposición de las políticas neoliberales, en especial el TLC. El Presidente que asumirá el gobierno a partir del primero de septiembre tendrá que responder a este desafío nacional: o levanta un proyecto educativo nacional orientado al desarrollo de las mayorías, o apoya las políticas neoliberales, en especial al TLC, y entrega al país a la voracidad de las multinacionales

Consideramos que, de estar de acuerdo con la firma del T,L.C., la administración Torrijos cargará con la responsabilidad de hacernos cada vez más pobres y con más problemas sociales como la corrupción, la violencia y la inseguridad.

En consecuencia, y a la vista de estos hechos, no podemos estar de acuerdo con la terna que, por parte de algunos gremios magisteriales, se le ha presentado al Presidente electo para que escoja de entre ello al nuevo Ministro de Educación. Hemos de tener presente que el programa de Patria Nueva contempla la firma del T.L.C., que entre otras cosas establece la liberalización de las profesiones que incluye, como punto terminal, eliminar la estabilidad de los educadores. La independencia de los gremios educativos frente a la partidocracia neoliberal, es garantía de la defensa consecuente de la educación nacional.

Se hace necesario leer, estudiar, analizar, participar, y declararnos en estado de alerta frente a estas pretensiones neoliberales que, hoy más que en el pasado, amenazan con destruir el carácter popular de la educación nacional.

Denuncias de Ventana Docente

Los centros educativos abandonados

La situación de las escuelas y colegios es cada vez más deplorable. La falta de equipos en los talleres, de materiales en los laboratorios, la carencia de fuentes de agua, la inexistencia de materiales didácticos, en fin, en las escuelas se carece de todo. Pareciera que la manera como el Ministerio de Educación y el gobierno nacional han dejado decaer las condiciones de los centros educativos fuese una política consciente para justificar, posteriormente, la privatización de la educación.

Esto ha llevado a la paralización, con justificadas razones, de varios centros de enseñanza. Ventana Docente se une a las voces de estudiantes y educadores que exigen los recursos necesarios para que el proceso de aprendizaje se realice de manera óptima. Si se ha exonerado a Panamá Ports y a Manzanillo Internacional del pago de sus impuestos, los cuales suman a más de mil doscientos veintidós millones de balboas, ¿por qué no hay dinero para la educación? ¿No será que una cosa está relacionada con la otra?

Peor que en la dictadura

El actual Viceministro de Educación, Sr. Harry Díaz, amenazando tal cual lo hacían los ministros de la dictadura, aunque parece que los ha superado. Dice que los educadores que participen en la marcha “atentarán contra la personalidad interna del Estado”. El Sr. Viceministro pareciera que ni siquiera ha leído la Ley Orgánica, el Decreto 618-681, y tal vez por ello desconoce nuestros derechos.

Por nuestros derechos, contra el TLC

Compañera educadora y educador: el día jueves presente su justificación de urgencia personal, pues defender el derecho de los compañeros que tienen más de tres meses que no cobran y luchar porque no se firme un Tratado de Libre Comercio con Estados Unidos, es defender la educación, es defender la soberanía alimentaria de la población, es defender el derecho al trabajo de miles de personas que quedarán en el desempleo (lo más seguro padres o madres de familias nuestras) si permitimos que se apruebe el TLC. Ésta sí es una verdadera urgencia personal.

Sabia que..

El 12 de junio es el día mundial de lucha contra el trabajo infantil. Según datos de la Organización Internacional del Trabajo (O.I.T.), más de 250 millones de niñas y niños entre los cinco y catorce años se ven obligados a trabajar tanto en el sector formal como informal. De esta cantidad América Latina cuenta con 17,400.000 niños y niñas que laboran en las avenidas, en los supermercados, en las zafras cañeras, en los cafetales y otros sitios. De aprobarse el T.L.C. estas cifras aumentarán, haciendo más pobres a los pobres y más ricos a los ricos.