Entradas con la etiqueta ‘educación emocional’

Durante este curso escolar, hemos estado realizando el Curso de Formación para profesorado del CEIP Juan Güell de Talayuela: Estrategias para favorecer la inclusión, cohesión grupal y atención a la diversidad en el aula, con los objetivos de analizar la participación y el funcionamiento de los grupos en el aula, teniendo en cuenta la diversidad que existe en las mismas; dotar de mecanismo y herramientas para favorecer el buen funcionamiento del grupo, a partir del trabajo sobre educación emocional, la diversidad cultural, la participación y regulación de conflictos; trabajar a partir de la propia experiencia de las/os participantes para ir aportando y reflexionando sobre diferentes estrategias y herramientas y apoyar un trabajo práctico, a través de la planificación, acción, reflexión sobre la propia práctica educativa.

En el curso comenzamos recordando la formación que realizamos hace dos años sobre educación emocional y clima grupal y hemos finalizado trabajando diversos aspectos sobre la regulación de conflictos dentro del ámbito educativo.

Esperamos que haya sido de utilidad y hayamos podido apoyar a todo el equipo docente implicado en su centro.

Mañana día 4 de noviembre comenzamos el taller de formación “Cómo trabajar la competencia emocional en el aula”, en el CEIP Juan Güell en Talayuela.

Durante 5 sesiones, los días 4, 18, 19, y 30 de noviembre y 1 de diciembre, trabajaremos con el fin de conseguir los siguientes objetivos:

- Aprender a generar un clima grupal que favorezca el trabajo con y desde las emociones.
- Analizar el papel de las emociones en el aula, desde las diferentes interrelaciones de la comunidad educativa.
- Experimentar herramientas para analizar y trabajar las necesidades afectivas y emocionales en el aula: Autoestima, reconocimiento, pertenencia.
- Aprender a identificar y asumir emociones y a trabajar a partir de ellas.
- Dotar de herramientas para el trabajo de gestión emocional.

Como siempre con una metodología práctica, que incluye un soporte teórico, pero diseñada para que a las maestras y maestros les resulte de utilidad dentro de su práctica educativa y a la hora de gestionar sus propias emociones.

Adjuntamos el díptico donde viene toda la información.

El Tercer encuentro Acompañando a la Escuela está en plena efervescencia!

Estamos muy contentos/as y satisfechos/as al informaros que ya se han completado las plazas del albergue Los Chozos en el  Tercer Acompañando a la Escuela, que se realizará del 2 al 5 de abril.

Si quieres venir en tienda de campaña, furgoneta, caravana o con alojamiento en el pueblo, ponte en contacto con nosotras/os a través del correo calicanto.ext@gmail.com

El dossier con la información más completa está en el horno… en breve podréis verlo!

Como siempre tendremos formación para madres y padres junto con ocio en familia. Este año hemos preparado más las actividades de ocio, sin dejar de lado la formación.

En ocio tenemos; taller de danza, de construcción de materiales montessori, excursión y tareas en la granja, taller de cocina tradicional extremeña, Ludoteca Babel del Jerte de juguetes diferentes.

En formación; Taller de Cuentacuentos y Títeres con Sonia Corrales Candil Badajoz, charla Educación Creadora con Silvia Nuñez de Gambara Expresión Vitoria, Educación Emocional con Cala, dinamización y debate en el encuentro de las diferentes escuelas participantes y falta por concretar las ponencias de algunas escuelas con sus experiencias.

Precios:

ALOJAMIENTO (del jueves noche al domingo por la tarde) + COMIDA (de la cena del jueves a la comida del domingo incluida) y ACTIVIDADES (todas incluidas) TODO; 75€ adultxs y 35€ peques (de 2 a 12 años).
SOLO ACTIVIDADES (para quien no duerme ni come en los chozos); 35€ adultxs y peques hasta 12 años gratis (se pueden hacer comidas sueltas a buen precio)
ACTIVIDADES (solo un día); 25€ adultxs y peques hasta 12 años gratis (se pueden hacer comidas sueltas a buen precio).

 

Oferta Formativa (profesorado) 2015

Desde el Cala ofrecemos tanto a los Centro de Profesores y Recursos, como a diferentes centros educativos (especialmente de la región) una oferta formativa basada en ocho cursos/talleres tipos, unas ofertas formativas participativas y prácticas.

Las ocho ofertas son:

  • Regulación y mediación en conflictos
  • Como trabajar la competencia emocional en el aula
  • Diversidad sexual y sexismo en el aula
  • Estrategias para favorecer la inclusión, cohesión grupal y atención a la diversidad en el aula
  • Técnicas y estrategias de aprendizaje cooperativo y vivencial
  • Trabajo de creación de clima grupal en proyectos europeos. El ejemplo del Comenius
  • Toma de decisiones eficaz y participativa en el centro educativo
  • Educación en Valores desde la acción tutorial. ¿En qué valores educamos?

Estos cursos como los que venimos desarrollando estos años están enfocadas a la práctica cotidiana en los centros educativos, partiendo de realidades concretas.

Para descargarte la oferta formativa, pincha aquí

Si quieres conocer algunas de nuestras experiencias o bien pincha en la pestaña de Formación del Profesorado, o descárgate nuestro currículum en la pestaña: Cala: Nuestra Experiencia.

Durante el año pasado, tuvimos la oportunidad de trabajar en diferentes Centros de Acogida de Menores con jóvenes víctimas de violencia de género sobre regulación de conflictos y género.

Fruto de ese trabajo desarrollamos el material didáctico que aquí os presentamos, que contiene una parte teórica y una propuesta práctica para trabajar con grupos.

GUIA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN MENORES VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO - El material que presentamos está destinado a aprender, desde una marco teórico sobre la regulación pacífica de conflictos y una propuesta práctica, a trabajar con menores víctimas de violencia de género desde el análisis y aportando herramientas para trabajar las capacidades a la hora de regular conflictos intepersonales o intergrupales de manera pacífica y dialogada, ejercitando actitudes de diálogo, respeto, cooperación, solidaridad e igualdad.
(979.21 kB)pdf

Dentro de los talleres de Creación y Resistencia os proponemos el siguiente: ¿Emociones para acomodarnos o para empoderarnos?  14 y 15 de junio en Los Chozos.

Dentro de la Educación Emocional hay diferentes corrientes, nuestra apuesta está en trabajar las emociones para empoderarnos, ser más libres en nuestras decisiones para poder resistir y crear otras alternativas.

  • En los juegos de poder, hay tres papeles, el de salvadora, el de víctima y el de perseguidora. ¿Qué emociones y sentimientos acompañan (sustentan) cada uno de estos papeles? ¿Cómo y cuándo los aprendemos?
  • ¿Qué son “mandatos”, “atribuciones”, “impulsores” y “permisos”? ¿Cuáles son los nuestros y cómo los vivimos ahora?
  • Puede que a veces coaccionemos, seguro que a veces nos coaccionan. ¿Qué pasa con nuestras emociones cuando coaccionamos o cuando nos coaccionan? ¿Qué papel juegan las emociones en la coacción?
  • Puede que a veces manipulemos, seguro que a veces nos manipulan. ¿Qué pasa con nuestras emociones cuando manipulamos o cuando nos manipulan? ¿Qué papel juegan las emociones en la manipulación? ¿Qué queremos y podemos cambiar en estas reacciones nuestras?
  • ¿Detectamos bien nuestras situaciones de privilegio o de discriminación? ¿Qué papel juegan nuestras emociones de fondo?
PROGRAMA
Sábado, mañana (10-14):
- Dinámicas iniciales. Presentación del taller.
- Conceptos/vocabulario previos: sensación, emoción, sentimiento, poder sobre, poder para, empoderamiento, violencia, dominación, coacción, manipulación, discriminación (breve exposición inicial dialogada).
- Juegos de poder (dinámicas vivenciales).
- Mandatos, atribuciones, impulsores y permisos (dinámica de análisis personal).
Sábado, tarde (17-21):
- Sentir la dominación: coaccionar/ser coaccionada, manipular/ser manipulada (dinámicas vivenciales).
- ¿Cuándo y cómo nos coaccionan? ¿Cuándo y cómo coaccionamos? (dinámica de análisis)
- ¿Cuándo y cómo nos manipulan? ¿Cuándo y cómo manipulamos? (dinámica de análisis)
- Sobre emociones básicas, emociones culturales y dominación (breve exposición y diálogo)
Domingo, mañana (10-13):
- Sentir la discriminación (dinámica vivencial).
- ¿Dónde nos situamos: entre las discriminadas o entre las privilegiadas? (dinámica de análisis).
- Sobre emociones y sentimientos de fondo y discriminación (breve exposición y diálogo).
- Evaluación y despedida

Para inscribirte rellena el siguiente formulario (hay que hacer primero el ingreso). Para cualquier duda puedes ponerte en contacto con nosotras/os, a través del correo cala@nodo50.org o por teléfono: 924105901

PRECIO:
Alojamiento y manutención (25 euros) y taller (30 euros). Total 55 euros.
Incluye desde el sábado por la mañana hasta el domingo antes de la comida. Para otras opciones de alojamiento y/o manutención en los chozos.
Si te apuntas con 15 días de antelación 49 euros.
LUGAR: LOS CHOZOS, Alburquerque, Extremadura. Porque cuidamos la alimentación priorizando lo local, ecológico y comercio justo.
Porque es un centro con energías renovables y sistemas limpios de depuración. Porque es un centro que está en REAS y apuesta por una economía alternativa y solidaria

 

Sábado, mañana (10-14):
10-10'30.- Dinámicas iniciales. Presentación del taller.
10'30-11.- Conceptos/vocabulario previos: sensación, emoción, sentimiento, poder sobre, poder para, empoderamiento, violencia, dominación, coacción, manipulación, discriminación (breve exposición inicial dialogada).
11-11'50.- Juegos de poder (dinámicas vivenciales).
11'50-12'10.- Descanso.
12'10-13.- Juegos de poder (dinámicas vivenciales)
13-14.-  Mandatos, atribuciones, impulsores y permisos (dinámica de análisis personal).

Sábado, tarde (17-21):
17-18.- Sentir la dominación: coaccionar/ser coaccionada, manipular/ser manipulada (dinámicas vivenciales).
18-18'50.- ¿Cuándo y cómo nos coaccionan? ¿Cuándo y cómo coaccionamos? (dinámica de análisis)
18'50-19'10.- Descanso.
19'10-20'20.- ¿Cuándo y cómo nos manipulan? ¿Cuándo y cómo manipulamos? (dinámica de análisis)
20'20-21.- Sobre emociones básicas, emociones culturales y dominación (breve exposición y diálogo)

Domingo, mañana (10-13):
10-11.- Sentir la discriminación (dinámica vivencial).
11-12.- ¿Dónde nos situamos: entre las discriminadas o entre las privilegiadas? (dinámica de análisis).
12-12'30.- Sobre emociones y sentimientos de fondo y discriminación (breve exposición y diálogo).
12'30-13.- Evaluación y despedida

El pasado mes de abril estuvimos en Fuentes de León con un grupo de jóvenes dentro de un curso de monitor de tiempo libre de la Escuela Jálama.

Ya son muchos años que colaboramos con la escuela Jálama para dar algunos módulos de los cursos que plantean, en esta ocasión fueron Educación en Valores por la mañana y Educación Emocional por la tarde.

Las relaciones entre los participantes es buena debido a que todos son del mismo pueblo y tienen intereses comunes. El día discurrió entre dinámicas, explicaciones y reflexiones solamente interrumpidas por la hora de comer.

 

Encuentro de ocio, formación y acción para familias y acompañantes vinculadxs a escuelas alternativas
(Vacaciones de Semana Santa, del 17 al 20 de Abril de 2014)

Ya queda poco para el encuentro de Acompañando a la Escuela, hay muchas familias ya apuntadas!

Este encuentro está pensado para aquellas familias que quieren pasar su tiempo de ocio de otra forma, juntxs, con otrxs familias, en la naturaleza y también aprovechando las vacaciones para debatir y reflexionar con otrxs pmadres sobre la educación de nuestrxs hijxs y compartir experiencias, preocupaciones, conflictos, soluciones, ilusiones… en torno a los proyectos de escuelas que están llevando a cabo.

Este año incorporamos cambios, por un lado, lo abrimos a los acompañantes, educadores, etc de las escuelas. Por otro lado, centramos el trabajo de debate y reflexión hacia la problemática de la legalización y la realización de una entidad que nos englobe a las escuelas alternativas. Por último, el taller de este año es de educación emocional.

De forma paralela se organizarán dos excursiones para hacer en familia, una para disfrutar del entorno natural de Alburquerque y otra para deleitarse con el patrimonio histórico y cultural del pueblo.El resto del tiempo, se pretende que las familias puedan disfrutar simplemente de la convivencia y del encuentro, aunque también se facilitarán espacios y materiales para realizar otro tipo de actividades que surjan.
Se contará con un amplio espacio de juegos para niñxs de diferentes edades.

Programa pincha pag1PROGRAMA PAG 1 -
(79.16 kB)pdf pag 2 PROGRAMA PAG 2 -
(75.42 kB)pdf

Para inscribirte pincha aquí

Dentro de un curso de monitor de ocio y tiempo libre que imparte la Escuela Jalama estuvimos el sábado 1 de junio en Fuente del Maestre con jóvenes de la localidad y de alrededores. Se trataba de dar dos módulos dentro de su formación: por la mañana educación en valores alternativos donde a través de diferentes dinámicas vivenciales los valores de cooperación, implicación, creación y autonomía. La tarde se la dedicamos a introducirnos en la educación emocional, así comenzamos con una dinámica para leer e identificar emociones para pasar a diferentes casos prácticos donde se ponían en marcha una serie de herramientas.

Un momento de la dinámica el río de lava

Al tratarse de un número reducido de personas fue relativamente fácil y rápido asentar un buen clima y establecer una buena comunicación. Así mismo cada persona tenía más tiempo para compartir sus vivencias y reflexiones.

Hizo un tiempo magnífico y casi todo el fin de semana trabajamos al aire libre, salvo los inevitables “traslados” para ver la proyección de las presentaciones.

Las participantes se metieron a fondo en el taller y aprovecharon bien, comprometiéndose, la oportunidad de “darse un repaso” por sus emociones.

El taller tiene cinco partes: una introducción al modo como funcionan nuestras respuestas emotivoafectivas y a nuestras necesidades en este ámbito, un primer análisis de identificar y nombrar sensaciones y reacciones, un trabajo sobre nuestra autoimagen y la aceptación e integración de nuestras respuestas emotivoafectivas, un trabajo de gestión emocional como preparación para la comunicación conflictiva o difícil, entrenando en diversas herramientas físicas y verbales y un trabajo final, sólo una introducción, sobre la transformación de fondo de nuestras respuestas, a partir de un segundo análisis para desvelar los procesamientos adheridos a nuestras reacciones, con la finalidad de “desintoxicar” y de generar en condiciones favorables nuevas respuestas.

En todo momento dejamos constancia de nuestra voluntad de aprender de/con nuestras emociones, no para acomodarnos/resignarnos a un contexto próximo o remoto injusto y opresivo, sino para abordarlo y transformarlo mediante la confrontación, si es necesario. Nuestro taller no tiene, no puede tener, un enfoque “terapéutico” sino formativo y orientado a la autogestión vital.

Entre las propuestas finales de las participantes está la posibilidad de complementar el taller con un segundo, de profundización, o dividirlo en dos fines de semana o complementarlo de alguna forma para no tener la sensación de que no ha habido tiempo para asimilar y practicar. Veremos cómo podemos responder a esta necesidad, que no se da sólo en este taller sino en la mayoría de los que impartimos.

ASOCIACIÓN TALLER DE EDUCACIÓN EN VALORES ALTERNATIVOS. PROYECTO CALA

Apartado de Correos: 21. 06510 Alburquerque Badajoz (España)

Teléfonos: 924 10 59 01 y 607 647 213 | Skype: colectivocala

Correo electrónico: cala@nodo50.org